本研究的结果基本支持双重分离说。首先，相关分析显示两种测验结果存在低相关甚至是零相关。其次，从测验手段上看，标准化自尊测验及其实施都是在被试具备足够的认知资源情况下通过内省方式进行的，而IAT是一种任务与目的相分离的间接测验，几乎所有被试在进行选择反应的按键操作时，没有意识到实验的目的与自尊有关，但与“自我”有关的刺激词使得内隐自我态度被激活。

    5结论

    从本研究的结果得出以下结论：

    (1)内隐自尊效应在青少年中具有普遍性，内隐自尊表现出对自身评价更强的积极倾向。

    (2)内隐自尊无显著的性别与年级差异，IAT成绩的年级间绝对差值可能是由于认知发展水平造成的；外显自尊无性别差异，但存在一定程度的年级差异，高中生的自尊低于初中和大学学生。

    (3)内隐自尊与外显自尊之间存在低相关甚至零相关，而三项外显自尊量表之间存在较强相关 ......