数学成绩与代数应用题分类结果的相关研究(2)
质分类。按照字面特征对题目进行分类的学生比例很少，表明虽然绝大多数学生都能够理解题目的数学含义，但是仍有44.6%的学生按照题目的表层结构对题目分类，究其原因在于初二年级学生对代数应用题的数学本质缺乏深刻的认识，不能对题目给出的已知条件进行恰当的表征，对题目所描述的问题情境理解不深人，无法找出题目的隐含条件、领会题目的数学本质、按照题目的数学本质对题目进行分类。施铁如通过对初一年级两组学生的对比研究发现。被试能否顺利解题在很大程度上决定与他们能否正确辨认题目的模式 ......
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