在《中国青少年心理健康素质调查表·动力系统分量表》、《中国青少年心理健康素质调查表·认知风格分量表》、《中国青少年心理健康素质调查表·归因风格分量表》3个分量表上，正常组与有心理问题组大学生的心理健康素质总分不存在显著性差异。但在动力系统分量表的维度上，正常组大学生在利他性动机和成长性动机上得分都较心理有问题的学生得分高。大学生动机系统已基本确立，但有心理问题组大学生应从利他和追求自己更好地成长与发展方面进行培养和教育。认知和归因风格两个分量表两组大学生无差异 ......