高中二年级学生双字词阅读知觉广度的眼动研究
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2008年4月1日
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摘要 采用“呈现随眼动变化技术”对12名高中二年级学生的双字词阅读知觉广度进行了眼动研究。结果发现：(1)高中二年级学生的双字词阅读知觉广度具有不对称性。(2)高中二年级学生的双字词阅读知觉广度为注视点左侧一个双字词到右侧两个双字词的空间。
关键词 阅读知觉广度，双字词，呈现随眼动变化技术，高中二年级学生。
分类号 B842.5
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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