2.3数据收集过程

    澳门地区问卷收集过程：研究者向主试讲述问卷收集的目的和用途、问卷填写的原则(以匿名方式进行、夫妻分开填写、所有问题按实际情况填写即可，没有对错之分。以及自愿参与)。主试在派发前对问卷进行编码，同一对夫妻的编码相同，以“H”和“W”分别表示丈夫和妻子。每对夫妻的问卷均事先放在一个信封中，当面或邮寄给自愿参与的夫妻。夫妻独立填写后并密封，交由主试统一收回。

    东北地区的问卷收集过程：研究者首先向班主任讲述问卷收集的目的和用途、问卷填写的原则(同上)。班主任根据学号进行编码，同一对夫妻的编码相同，以“H”和“W”分别表示丈夫和妻子。每对夫妻的问卷及知情同意书均放在信封里，交给两所小学一至六年级共12位班主任。班主任通过短信或电话与家长联系告知研究目的，若家长同意参加，请学生把信封分别交给父母，家长独立填答完毕后并密封。由学生交给班主任统一收回。

    2.4数据整理和分析

    运用协方差分析考察东北和澳门地区夫妻沟通和婚姻满意度的差异：运用重复测量方差分析检验要求/回避沟通的角色差异：运用Amos7.0建构各沟通模式对婚姻满意度的预测力模型。

    3.结果

    3.1各变量描述统计及地区差异比较

    由于两个样本人口学变量上的差异(见表1)，在对两地夫妻的因变量进行比较时 ......