在选问理由得分中，高能力组被试的理由阐述显著好于低能力组，这说明高能力组被试在阐述理由上更加合理和充分，这也说明高能力组被试具有较强的元认知监控能力。学生在矛盾情境中对选择理由的阐述好于潜藏情境，结合问题发现结果可知，学生在矛盾情境中也发现了更多的问题。矛盾情境提供了更多的问题线索，学生更易理解和认识，因此能够在阐述问题选择理由时更充分合理，这说明对问题的评价和判断与个体对问题背景的认识程度有关。此外，由于矛盾情境存在现成的矛盾与错误，个体不但能够更有效集中认知资源，也能够更清晰、准确地认知自己的认知过程，对自身的问题发现活动作更有效地监控，因此在理由阐述中表现更佳 ......