言语工作记忆的保持对时间知觉的影响(2)
2 实验过程
2.1 被试
在校大学生24名(男生10名，女生14名)，年龄在18-24岁，平均年龄21.9岁，视力或矫正视力正常，无色盲或色弱。实验后给予适量报酬。
2.2 仪器和材料
运用E-prime心理实验软件编写程序，呈现刺激的仪器为17英寸显示器，电脑屏幕的分辨率为1024×768像素，刷新频率为85Hz。被试距离电脑屏幕57cm，屏幕背景为黑色。记忆的材料为1-9个阿拉伯数字，每个数字的大小为1.2°×1.5°，颜色为白色，屏幕背景为黑色。低负荷任务是让被试记忆2个数字，2个数字出现在二维矩阵中的左中和右中位置；高负荷任务是让被试记忆4个数字，4个数字分别呈现在二维矩阵中的左上、右上、左下和右下位置(水平和垂直视角各为8°)。每种记忆负荷条件下，数字的值都是不同的，随机在9个数字中选择。各个数字出现的频率进行充分平衡。探测数字与记忆数字完全相同和稍有不同的比例各占50%，时间任务的图形为白色正方形，大小为3.5cm×3.5cm。
2.3 设计与程序
实验采用2(记忆负荷：2个、4个数字)×3(ISI：50ms，200ms，1500ms)×7(时距：400ms，600ms，800ms，1000ms，1200ms，1400ms，1600ms)的被试内设计。ISI指记忆刺激消化后到时间判断任务开始之间的时间间隔。
练习实验包括2个阶段。首先呈现400ms和1600ms的白色正方形，各呈现6次，让被试学习“短”和“长”的标准时间。然后进入第二个练习阶段，此阶段的任务与正式实验相同：首先呈现2个或4个数字，要求被试尽快记住它们。然后出现白色正方形，要求记住它呈现的时间，“？”出现时判断其与“短”的标准时间接近就按“1”键，与“长”的标准时间接近就按“3”键。最后完成记忆探测任务，如果探测刺激与开始记忆的数字完全相同，就按“z”键，如果稍有不同，就按“c键”。左手的中指和食指分别放在z、c键上，右手的食指和中指分别放在小键盘的“l”、“3”键上。”按键反应在被试间平衡。每个任务的反应之后都给予“正确”或“错误”的反馈。实验开始前告知被试在判断准确的前提下，尽快地作出反应。
练习的正确率达到80%以上方可进入正式实验。正式实验中，6种实验处理在每个时距下各重复8次，共336个trial(3×2×7×8)，分为4个 block，每个block之前都要求被试重新熟悉“长”、“短”的标准时间，各呈现4次。处理水平的组合在被试内完全平衡，随机呈现。每个block之间自行休息1-2分钟，整个实验共需45分钟左右。以低负荷条件为例，实验流程见图1。
3 结果与分析
3.1 记忆任务的结果
正确率上，各种效应都不显著。反应时上，记忆负荷的主效应显著，F(1，23)=201.25，p<0.001，η2p=0.90，低负荷和高负荷条件下再认的反应时分别为818.02±37.27ms，1043.23±45.06ms；其他作用不显著(p>0.05)。记忆负荷对正确率无影响，但影响了反应时间，记忆负荷越大，反应时越长。结果表明记忆负荷越大，记忆任务越难，记忆负荷的操作是有效的。
3.2 时间判断任务的结果
3.2.1 时间判断的主观相等点
与已有的数据选择标准一致，本研究只分析记忆任务中反应正确的trial，因为正确的反应能够确保被试有效地保持记忆信息。反应时数据中剔除3个标准差以外的极端数据。
使用Sigmaplot10.0和SPSS15.0分析数据。以时距为横坐标，以被试反应为“长”的比率为纵坐标，得到不同负荷和不同ISI条件下的梯度曲线(图2和图3)，由图可知随着时距的不断增加，被试判断为“长”的比例不断增大。
主观相等点反应了知觉时间的准确性。用Sig-maplot10.0分别将每名被试的数据拟合成一条Sig.moid曲线，Sigmoid曲线中50%的点所对应的时距即为该被试的主观相等点(point of subjective simulta-neity，PSS)。计算每个被试的PSS，然后以每个被试在每种条件下的PSS作为分析的数据。两因素重复测量方差分析的结果表明，记忆负荷的主效应显著，F(1，23)=4.42，p<0.05，η2p=0.16，低负荷比高负荷的主观相等点更短；ISI的主效应显著，F(2，46)=11.97，p<0.001，η2p=0.34。对ISI进行事后比较，发现随着ISI的增加，主观相等点逐渐减小。记忆负荷和ISI的交互作用不显著，F(2，46)=1.28，p>0.05。
3.2.2 时间判断的韦伯比例
记忆负荷的主效应显著，F(1，23)=7.30，p<0.05，η2p=0.24，低负荷比高负荷的韦伯比例更低；ISI的主效应不显著，F(2，46)=0.54，p>0.05；记忆负荷和ISI的交互作用不显著(Fs<1)。
3.2.3 时间判断的反应时
记忆负荷的主效应不显著，F(1，23)=1.30，P>0.05；ISI的主效应显著，F(2，46)=3.24，p<0.05，η2p=0.13，事后比较发现，50ms和200ms，50ms和1500ms条件下的反应时差异显著，而200ms和1500ms之间的差异不显著。
4 讨论
被试在保持数字的过程中，完成时间判断任务，结果发现，记忆的数字越多，记忆负荷高，知觉到的时间越短，表现为主观相等点右移，反之，记忆的数字少，知觉到的时间长。并且，记忆负荷越低，韦伯比例越小，表明被试对时间的辨别力越强。 (毕翠华 黄希庭)
2.1 被试
在校大学生24名(男生10名，女生14名)，年龄在18-24岁，平均年龄21.9岁，视力或矫正视力正常，无色盲或色弱。实验后给予适量报酬。
2.2 仪器和材料
运用E-prime心理实验软件编写程序，呈现刺激的仪器为17英寸显示器，电脑屏幕的分辨率为1024×768像素，刷新频率为85Hz。被试距离电脑屏幕57cm，屏幕背景为黑色。记忆的材料为1-9个阿拉伯数字，每个数字的大小为1.2°×1.5°，颜色为白色，屏幕背景为黑色。低负荷任务是让被试记忆2个数字，2个数字出现在二维矩阵中的左中和右中位置；高负荷任务是让被试记忆4个数字，4个数字分别呈现在二维矩阵中的左上、右上、左下和右下位置(水平和垂直视角各为8°)。每种记忆负荷条件下，数字的值都是不同的，随机在9个数字中选择。各个数字出现的频率进行充分平衡。探测数字与记忆数字完全相同和稍有不同的比例各占50%，时间任务的图形为白色正方形，大小为3.5cm×3.5cm。
2.3 设计与程序
实验采用2(记忆负荷：2个、4个数字)×3(ISI：50ms，200ms，1500ms)×7(时距：400ms，600ms，800ms，1000ms，1200ms，1400ms，1600ms)的被试内设计。ISI指记忆刺激消化后到时间判断任务开始之间的时间间隔。
练习实验包括2个阶段。首先呈现400ms和1600ms的白色正方形，各呈现6次，让被试学习“短”和“长”的标准时间。然后进入第二个练习阶段，此阶段的任务与正式实验相同：首先呈现2个或4个数字，要求被试尽快记住它们。然后出现白色正方形，要求记住它呈现的时间，“？”出现时判断其与“短”的标准时间接近就按“1”键，与“长”的标准时间接近就按“3”键。最后完成记忆探测任务，如果探测刺激与开始记忆的数字完全相同，就按“z”键，如果稍有不同，就按“c键”。左手的中指和食指分别放在z、c键上，右手的食指和中指分别放在小键盘的“l”、“3”键上。”按键反应在被试间平衡。每个任务的反应之后都给予“正确”或“错误”的反馈。实验开始前告知被试在判断准确的前提下，尽快地作出反应。
练习的正确率达到80%以上方可进入正式实验。正式实验中，6种实验处理在每个时距下各重复8次，共336个trial(3×2×7×8)，分为4个 block，每个block之前都要求被试重新熟悉“长”、“短”的标准时间，各呈现4次。处理水平的组合在被试内完全平衡，随机呈现。每个block之间自行休息1-2分钟，整个实验共需45分钟左右。以低负荷条件为例，实验流程见图1。
3 结果与分析
3.1 记忆任务的结果
正确率上，各种效应都不显著。反应时上，记忆负荷的主效应显著，F(1，23)=201.25，p<0.001，η2p=0.90，低负荷和高负荷条件下再认的反应时分别为818.02±37.27ms，1043.23±45.06ms；其他作用不显著(p>0.05)。记忆负荷对正确率无影响，但影响了反应时间，记忆负荷越大，反应时越长。结果表明记忆负荷越大，记忆任务越难，记忆负荷的操作是有效的。
3.2 时间判断任务的结果
3.2.1 时间判断的主观相等点
与已有的数据选择标准一致，本研究只分析记忆任务中反应正确的trial，因为正确的反应能够确保被试有效地保持记忆信息。反应时数据中剔除3个标准差以外的极端数据。
使用Sigmaplot10.0和SPSS15.0分析数据。以时距为横坐标，以被试反应为“长”的比率为纵坐标，得到不同负荷和不同ISI条件下的梯度曲线(图2和图3)，由图可知随着时距的不断增加，被试判断为“长”的比例不断增大。
主观相等点反应了知觉时间的准确性。用Sig-maplot10.0分别将每名被试的数据拟合成一条Sig.moid曲线，Sigmoid曲线中50%的点所对应的时距即为该被试的主观相等点(point of subjective simulta-neity，PSS)。计算每个被试的PSS，然后以每个被试在每种条件下的PSS作为分析的数据。两因素重复测量方差分析的结果表明，记忆负荷的主效应显著，F(1，23)=4.42，p<0.05，η2p=0.16，低负荷比高负荷的主观相等点更短；ISI的主效应显著，F(2，46)=11.97，p<0.001，η2p=0.34。对ISI进行事后比较，发现随着ISI的增加，主观相等点逐渐减小。记忆负荷和ISI的交互作用不显著，F(2，46)=1.28，p>0.05。
3.2.2 时间判断的韦伯比例
记忆负荷的主效应显著，F(1，23)=7.30，p<0.05，η2p=0.24，低负荷比高负荷的韦伯比例更低；ISI的主效应不显著，F(2，46)=0.54，p>0.05；记忆负荷和ISI的交互作用不显著(Fs<1)。
3.2.3 时间判断的反应时
记忆负荷的主效应不显著，F(1，23)=1.30，P>0.05；ISI的主效应显著，F(2，46)=3.24，p<0.05，η2p=0.13，事后比较发现，50ms和200ms，50ms和1500ms条件下的反应时差异显著，而200ms和1500ms之间的差异不显著。
4 讨论
被试在保持数字的过程中，完成时间判断任务，结果发现，记忆的数字越多，记忆负荷高，知觉到的时间越短，表现为主观相等点右移，反之，记忆的数字少，知觉到的时间长。并且，记忆负荷越低，韦伯比例越小，表明被试对时间的辨别力越强。 (毕翠华 黄希庭)