【摘 要】 大学生对同性恋的歧视态度需要通过有效的教学加以改变。课前先对学生进行学习需求调查确定了教学内容。教学内容包括:同性恋的性反应与性行为、同性恋的定义及类型、同性恋的成因、中西方同性恋简史、同性恋的生活状态、如何正确看待同性恋者以及同性恋平权活动。教学环节包括两个小时的多媒体教学、小组讨论以及130分钟的电影欣赏。通过学生角色扮演和课前后问题调查表明,本次教学比较明显地改变了大学生对同性恋的歧视态度。文末还讨论了相关教学问题。

    【关键词】 大学生; 同性恋; 态度; 教学

    同性恋是古今中外都存在的社会现象。据著名的性社会学家李银河教授推测,中国的同性恋者占成年人口的3%~4%,即在中国约有3900~5200万的同性恋者[1]。但由于社会道德、文化、法律等多种原因,人们对于同性恋者的认同和尊重水平还比较低,同性恋者在生理、心理和人权等方面受到的歧视或者侵犯状况还普遍存在。因此如何提高人们对于数量如此庞大的社会群体的尊重、理解和认同是值得我们全社会关注的一个重要问题。

    大学生代表了社会中具有较高文化素养的人群,思想较一般人群更开放、活跃,且可塑性强,他们对于同性恋的认识和态度代表了全社会的重要发展方向。因此有必要对大学生加强正确的有关同性恋的教育,客观、公正地介绍同性恋者的生存状况,改变大学生对于同性恋者的歧视态度,提高大学生对同性恋者的理解和尊重水平。目前国内探讨大学生同性恋教育的文献并不多,主要有高燕宁[2]、朱倩昕[3]等人的相关研究,本教学个案试图在此领域做一些探索以丰富相关的教学和研究,也希望得到学界的批评指正 ......