【摘 要】 本文通过对1891名初中生的抽样调查,考察了不同性教育途径对青少年的教育效果。研究发现综合性教育(包括家庭性教育和学校性教育)的效果最好,单纯学校性教育其次,单纯家庭性教育最差。从实证的视角提出了当前青少年性教育的正确途径应坚持家庭和学校统一的综合性教育。

    【关键词】 青少年; 性教育途径; 实效性

    1 问题提出及数据来源

    当前,对青少年进行性教育的重要性和必要性已经得到社会的广泛认同。但如何对青少年进行性教育、应该以什么途径进行性教育才是有效的还是一个存在争论的话题。有人认为,因为性存在隐私性和个体独特性,最好的性教育途径应该是家庭教育。也有人认为,性教育应该是系统的科学教育,应该纳入到学校教育,以保证性教育的科学性。现有的研究仅从各种途径的纵向比较进行研究,证实进行了性教育对青少年健康成长有实际效果,但到目前为止鲜有研究证明什么途径的性教育效果最好、更符合学生实际和当前我国的国情。这个问题不解决,中国青少年的性教育就难以继续有效和深入的开展。

    性教育途径主要有家庭性教育、学校性教育及社会性教育三种。社会性教育的组成元素比较复杂,本研究中我们主要了解可以有效控制的家庭性教育、学校性教育的实效性。为了真实了解当前我国青少年不同性教育途径的实效性,我们确定了是否接受过性教育(从未接受、接受过性教育)为自变量,其中接受过性教育的又分为仅接受过家庭性教育、仅接受过学校性教育、综合性教育(接受过家庭性教育又接受过学校性教育)三种 ......