3 突发事件下大学生性心理活跃原因分析

    3.1 大学生的焦虑心理：心理断乳、性焦虑、现实焦虑

    由于大学生的焦虑大都是在其克服幼年依赖走向成熟独立的青春期发生的, 故称为青春焦虑现象。青春焦虑现象是心理断乳阶段特有的焦虑，早在中学时代就已开始。大学时期由于脱离家庭保护而更加普遍,寻找异性伴侣相互依赖的排除青春期焦虑方式, 被越来越多的人意识到并加以采用。一时间大学校园中恋爱之风甚盛, 其深层原因即在于此[7]。青春焦虑产生的另一个原因是生理机制成熟后, 人的性本能与传统道德及自我约束的冲突。青年人的性成熟时期恰值事业的拼搏紧要关头, 自我意识不得不自觉地压抑原欲, 使其无法满足。只有在自我精神防御机制放松之时, 本能才会自然地流露。而突发事件下，自我防御机制不堪重负，性本能更容易释放。

    另外，大学生在地震后会感受到现实焦虑，即通常说的恐惧，其来自于现实世界的威胁。个体面临着一个被感知的危险的情景或状态[8]。沙赫特与辛格提出的情绪二因素论认为，作为特定情绪，它是生理唤醒与认知过程相互作用的结果。如果个体此时正与一个异性在一起，就会把这种生理唤醒归因于对方，在合适的生理唤醒与对异性认知综合作用下，情绪就会被感受或命名为爱情[9]。研究证明，生理唤醒是泛化的，处于恐惧状态的人更倾向于唤起情欲。地震后，异性“合情合理”的相伴为现实焦虑情绪的生理唤醒转化成性兴奋提供了认知线索。还有心理学家研究证明，现实焦虑增强人们的亲和动机，如沙赫特(Schachter1959)就发现，和他人在一起可以减少个体的恐惧和焦虑。沙赫特用社会比较理论(Social comparison theory)来解释这种现象 ......