北京市1200名初一年级学生预防性侵犯教育需求评价(1)
【摘要】目的：了解初一年级学生预防性侵犯知识和技能状况，为在学校初中一年级学生中开展预防性侵犯教育提供参考。方法：采用自填式问卷方法，于2010年在北京市三所学校对1200名初一年级学生(女生600人，男生600人)进行了不记名问卷调查。结果：在被调查的学生中，63.3%的学生知道对儿童进行性侵犯的人有陌生人也有熟悉的人：53.5%的学生知道男孩也有可能被性侵犯；若被成年人触摸了隐私部位，表示有可以告诉的家庭外的其他成年人的只有18.1%。如果被性侵犯，女生表示能将此事告诉他人的比例明显多于男生。学生预防性侵犯知识和技能与父母亲文化程度没有明显的关联。结论和建议：初一年级学生缺少基本的预防性侵犯知识和技能，应重视初中学生预防性侵犯教育。
【关键词】中学生；预防性侵犯；知识；技能；健康教育
儿童性侵犯是一个重要的公共卫生问题。儿童性侵犯问题在我国也并非少见。为应对儿童虐待问题，在高收入国家，在预防儿童虐待项目上投入了很大努力。在我国，2008年12月下发的《中小学健康教育指导纲要》中的水平4初中阶段教育目标和内容中，包括了预防性侵犯教育内容。初中生预防性侵犯基本知识和技能如何？目前尚未查到这方面的研究报告。为了解北京市初一学生预防性侵犯基本知识和技能，我们于2010年对1200名初一学生进行了问卷调查。本研究结果，将为在我国初一年级学生中开展预防性侵犯教育及相关研究提供参考。
, 百拇医药
1 对象与方法
1.1对象
采用方便取样，于2010年在北京市同意参与本研究的3所学校中，以班级为单位，调查了1406名初一年级学生。有效问卷1200份，占被调查人数的85，3%(1200/1406)。在被调查的1200名学生中，女生600人，男生600人；年龄，10～14岁，平均(12.2±0.5)岁。独生子女占85.9%。学生父亲文化程度，高中及以下占28.5%，大专/大学占47.4%，研究生占24.1%；学生母亲文化程度，高中及以下占28.6%，大专/大学占55.6%，研究生占15.9%。
1.2调查内容和数据收集方法
参考有关文献，并在以往研究基础上设计调查内容。调查内容主要涉及：可能的侵犯者；男孩也可能受到性侵犯；受到性侵犯不是受害儿童的错；应对性侵犯的相关技能。本调查内容包括两个分量表：预防性侵犯知识和预防性侵犯技能。预防性侵犯知识有4个条目，每个条目回答正确记1分，答错、不知道或不确定或没有回答记0分，量表得分范围为0—4分；预防性侵犯技能4个条目，在假设有性侵犯发生的情况下，表示能采取适当行动的记1分，反之或不确定或没有回答记0分，量表得分范围为0～4分。本研究中，知识分量表内部一致性系数为0.433，技能分量表内部一致性系数为0.590。见表1。
, 百拇医药
本调查使用统一指导语，组织学生在教室内进行问卷调查。问卷答完后，由学生自己将问卷封在统一发放的信封内。问卷当场发放，答完后当场收回。
1.3统计分析
计算相关指标的频数和百分数，描述学生预防性侵犯知识回答正确和技能拥有的人数及比例。采用，检验、t检验和单向方差分析，探讨学生知识和技能在不同性别和不同父母亲文化程度之间的差异。
2 结果
2.1预防性侵犯知识
在被调查的1200名学生中，只有57.5%的学生知道儿童性侵犯是侵犯者的错；63.3%的学生知道对儿童进行性侵犯的人，有陌生人也有熟悉的人；44.8%的学生知道，女性也有可能对儿童进行性侵犯；53.5%的学生知道男孩也有可能被性侵犯。在上述4个条目中，有关儿童性侵犯的侵犯者有陌生人也有熟悉的人，女生回答正确率明显高于男生。男生知道女性也有可能对儿童进行性侵犯的比例明显多于女生知道这一知识的比例。其他2个条目，男女生的正确回答率比较，差异没有统计学意义。见表1。
, 百拇医药
2.2预防性侵犯技能
有关若被陌生人触摸隐私部位，有55.2%的学生表示能将此事告诉信任的成年人。若被喜爱的成年人触摸隐私部位，被性侵犯，并让保守这个秘密，表示能将此事告诉另一个成年人的只有39.3%。若被某成年人触摸隐私部位，只有18.1%的学生表示除了家人之外有可以告诉的其他成年人。若有朋友告诉被性侵犯，有84.2%的学生表示能建议受害者报警/告诉老师/家长/其他信任的人。见表1。
上述4个条目，如果遇到性侵犯，女生表示能将此事告诉他人的比例明显高于男生，差异有统计学意义。见表1。
2.3预防性侵犯知识、技能与一般人口学指标
男女生预防性侵犯知识得分比较，差异没有统计学意义。有关预防性侵犯技能得分，女生明显高于男生，差异有统计学意义。
不同父母文化程度之间的学生，其预防性侵犯知识和技能得分，差异没有统计学意义。见表2。
, http://www.100md.com
3 讨论作为性侵犯的受害者，以往关注得比较多的是女孩。男孩也可被性侵犯，性侵犯也会对受害男孩产生不良影响，有的负性影响甚至会持续很长时间，这在一些人群基础的调查和案例报告中得以证实。如在我国一些地区，对学生童年期性虐待经历的回顾性调查结果显示，男生有3.0%～15.1%曾经历过身体接触性虐待。与没有童年期性虐待经历的男生相比，有过童年期性虐待经历的男生更容易出现抑郁情绪、更容易出现自杀意念、吸烟、饮酒醉过、卷入打架斗殴以及婚前性行为。研究结果提示男孩性侵犯问题在我国并非少见，青少年时期的一些心理健康问题、健康相关危险行为与童年期的性虐待经历明显相关。吸烟、不健康饮酒、过早的性行为、自杀意念和抑郁情绪等危险行为和危险因素与心脏病、性传播疾病、癌症和自杀等有关，这些后果都是致死、致病和致残的重要因素。提示我们在关注女童性侵犯问题的同时，也要重视男性儿童的性侵犯问题。本研究显示，有近1/2的学生未能认识到男孩也有可能被性侵犯。提示我们在教育中，要注意教育应该同时面向女生和男生，让学生了解这一知识。, 百拇医药(陈晶琦 张曼 肖晚晴)
【关键词】中学生；预防性侵犯；知识；技能；健康教育
儿童性侵犯是一个重要的公共卫生问题。儿童性侵犯问题在我国也并非少见。为应对儿童虐待问题，在高收入国家，在预防儿童虐待项目上投入了很大努力。在我国，2008年12月下发的《中小学健康教育指导纲要》中的水平4初中阶段教育目标和内容中，包括了预防性侵犯教育内容。初中生预防性侵犯基本知识和技能如何？目前尚未查到这方面的研究报告。为了解北京市初一学生预防性侵犯基本知识和技能，我们于2010年对1200名初一学生进行了问卷调查。本研究结果，将为在我国初一年级学生中开展预防性侵犯教育及相关研究提供参考。
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1 对象与方法
1.1对象
采用方便取样，于2010年在北京市同意参与本研究的3所学校中，以班级为单位，调查了1406名初一年级学生。有效问卷1200份，占被调查人数的85，3%(1200/1406)。在被调查的1200名学生中，女生600人，男生600人；年龄，10～14岁，平均(12.2±0.5)岁。独生子女占85.9%。学生父亲文化程度，高中及以下占28.5%，大专/大学占47.4%，研究生占24.1%；学生母亲文化程度，高中及以下占28.6%，大专/大学占55.6%，研究生占15.9%。
1.2调查内容和数据收集方法
参考有关文献，并在以往研究基础上设计调查内容。调查内容主要涉及：可能的侵犯者；男孩也可能受到性侵犯；受到性侵犯不是受害儿童的错；应对性侵犯的相关技能。本调查内容包括两个分量表：预防性侵犯知识和预防性侵犯技能。预防性侵犯知识有4个条目，每个条目回答正确记1分，答错、不知道或不确定或没有回答记0分，量表得分范围为0—4分；预防性侵犯技能4个条目，在假设有性侵犯发生的情况下，表示能采取适当行动的记1分，反之或不确定或没有回答记0分，量表得分范围为0～4分。本研究中，知识分量表内部一致性系数为0.433，技能分量表内部一致性系数为0.590。见表1。
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本调查使用统一指导语，组织学生在教室内进行问卷调查。问卷答完后，由学生自己将问卷封在统一发放的信封内。问卷当场发放，答完后当场收回。
1.3统计分析
计算相关指标的频数和百分数，描述学生预防性侵犯知识回答正确和技能拥有的人数及比例。采用，检验、t检验和单向方差分析，探讨学生知识和技能在不同性别和不同父母亲文化程度之间的差异。
2 结果
2.1预防性侵犯知识
在被调查的1200名学生中，只有57.5%的学生知道儿童性侵犯是侵犯者的错；63.3%的学生知道对儿童进行性侵犯的人，有陌生人也有熟悉的人；44.8%的学生知道，女性也有可能对儿童进行性侵犯；53.5%的学生知道男孩也有可能被性侵犯。在上述4个条目中，有关儿童性侵犯的侵犯者有陌生人也有熟悉的人，女生回答正确率明显高于男生。男生知道女性也有可能对儿童进行性侵犯的比例明显多于女生知道这一知识的比例。其他2个条目，男女生的正确回答率比较，差异没有统计学意义。见表1。
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2.2预防性侵犯技能
有关若被陌生人触摸隐私部位，有55.2%的学生表示能将此事告诉信任的成年人。若被喜爱的成年人触摸隐私部位，被性侵犯，并让保守这个秘密，表示能将此事告诉另一个成年人的只有39.3%。若被某成年人触摸隐私部位，只有18.1%的学生表示除了家人之外有可以告诉的其他成年人。若有朋友告诉被性侵犯，有84.2%的学生表示能建议受害者报警/告诉老师/家长/其他信任的人。见表1。
上述4个条目，如果遇到性侵犯，女生表示能将此事告诉他人的比例明显高于男生，差异有统计学意义。见表1。
2.3预防性侵犯知识、技能与一般人口学指标
男女生预防性侵犯知识得分比较，差异没有统计学意义。有关预防性侵犯技能得分，女生明显高于男生，差异有统计学意义。
不同父母文化程度之间的学生，其预防性侵犯知识和技能得分，差异没有统计学意义。见表2。
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3 讨论作为性侵犯的受害者，以往关注得比较多的是女孩。男孩也可被性侵犯，性侵犯也会对受害男孩产生不良影响，有的负性影响甚至会持续很长时间，这在一些人群基础的调查和案例报告中得以证实。如在我国一些地区，对学生童年期性虐待经历的回顾性调查结果显示，男生有3.0%～15.1%曾经历过身体接触性虐待。与没有童年期性虐待经历的男生相比，有过童年期性虐待经历的男生更容易出现抑郁情绪、更容易出现自杀意念、吸烟、饮酒醉过、卷入打架斗殴以及婚前性行为。研究结果提示男孩性侵犯问题在我国并非少见，青少年时期的一些心理健康问题、健康相关危险行为与童年期的性虐待经历明显相关。吸烟、不健康饮酒、过早的性行为、自杀意念和抑郁情绪等危险行为和危险因素与心脏病、性传播疾病、癌症和自杀等有关，这些后果都是致死、致病和致残的重要因素。提示我们在关注女童性侵犯问题的同时，也要重视男性儿童的性侵犯问题。本研究显示，有近1/2的学生未能认识到男孩也有可能被性侵犯。提示我们在教育中，要注意教育应该同时面向女生和男生，让学生了解这一知识。, 百拇医药(陈晶琦 张曼 肖晚晴)