开展大学生性健康教育的实践与成效(2)
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参见附件。
图1预防艾滋病病毒感染的知识与技能
2.3.3在解决教学方法问题上，教师引导与学生参与并重，着力在“参与性”上下功夫据调查，高等学校中大约有一半课程的课堂教学学生不满意[3]。为使性健康教育达到“兴趣唤起情感，情感导航态度，态度最终影响行为”的效果，我们摒弃传统教学方式，采用参与式的教学与实践(Participatory Learning and Action，PLA)教学法。它以平等参与、民主开放、和谐互动、共同分享为特点，采用以问题、情景为主线的教学方法，通过头脑风暴、小组讨论、案例分析、角色扮演、情景剧表演和游戏等一系列趣味活动，搭建鼓励、吸引学生积极主动参与平台，改变了传统教学活动中教育者和受教育者的角色关系，使学生在活动中坦诚亮出自己的观点，共同分享同伴的思想，达成正确的共识，成为积极主动参与学习、思考、批判、创新的教学活动的主角，在活动中愉悦地接受教育，感悟升华。教师则成为学生学习的促进者、推进者和辅导者，起到了很好的教育引导作用。
2.3.4在解决服务问题上，校内与校外并重，着力在“预防”上下功夫为帮助解决部分大学生的情感、性与生殖健康等方面的个性化问题，学校推出了“知心导师”阳光服务。该团队由4位获国家二级心理咨询师资质的教师组成，推出面对面咨询、热线电话咨询、“知心导师”博客等3个服务项目。并设立了免费“取套箱”。考虑到有的服务必须具备专业的医疗条件才能进行，学校依托社区资源和所在辖区的综合性医院、计划生育指导站、疾病控制中心等建立了联系，作为“知心导师”阳光服务的后援。通过校内的宣传教育、咨询服务和校外的医疗保障，牢固建立青年大学生性健康教育的“三道防线”：①拒绝婚前性行为(延迟首次性行为)；②性行为前掌握必要的避孕知识和自我保护技能；③发生非意愿妊娠等情况时，有正确的求医行为，避免造成第二次伤害。
“知心导师”阳光服务启动以来，已为校内外50余人次青少年提供了有效服务。其中近50%的来电、来访是由于遭受情感挫折、生殖系统疑问、早孕或是性方面的困惑。
2.4建立工作机制保障“项目”运作
2.4.1成立大学生性健康教育项目组学校整合优势资源、发挥个人专长、形成团队合力，成立了大学生性健康教育项目组，作为大学生性健康教育工作的实体。此项目组归属学工部管理，受学校大学生性健康教育领导小组领导，建立了一个领导牵头、一个部门负责、一个小组落实的工作机制。
2.4.2将大学生性健康教育项目纳入学院人才培养方案 学校将大学生性健康教育项目作为《学生职业发展教育》子项目，纳入学院人才培养方案，实行“课堂化”设计，“学分化”管理。使大学生性健康教育从学生的课外活动进入了课堂教学，从面向部分学生到面向全体学生，学生受教育率100%。
2.4.3学校注重大学生性健康教育项目建设从人、财、物全方位提供项目所需“资源”配备专职性健康教师1名，兼职教师4名；每年5万元专项工作经费；已建成150m2的培训场所，6间青春阳光社工作室(备多台电脑、打印机、专路咨询热线电话等)，保障了大学生性健康教育的有效进行。3大学生性健康教育的成效与影响
3.1学生受益面广
我校面向全体大学生开展性健康教育，学生受教育率100%。学生性健康教育评估问卷调查显示：对学校的性健康教育表示非常满意和满意的学生，由培训前的9.6%上升到培训后的80.3%。广大学生规避青春伤害的意识和能力明显提高，有效防止了未婚先孕、非意愿妊娠终止手术、性病和艾滋病等对大学生造成伤害事件的发生；有效防范了因情感挫折、性伤害等造成的出走、自杀、失踪等极端事件的发生，对推进学校平安校园的建设起到重要的作用。
3.2社会认可度高
学校面向全体学生开展的大学生性健康教育工作，得到社会的充分认可。2010年笔者作为项目负责人由宁波市计生协推荐获全国计生协先进个人荣誉称号，12月7日笔者参加了中国计划生育协会第七次全国会员代表大会暨先进表彰会，当选为中国计划生育协会第七届理事，并作为宁波市的先进代表受到了李克强副总理的接见。中国计划生育协会前秘书长李月秋、中国计划生育协会国际合作部部长洪苹、由中国计生协官员廖群及医学心理学博士甄宏丽组成的“生育关怀-青春健康”专家评估组都曾莅临我院调研性健康教育工作，对我校性健康教育项目实施成效予以充分肯定。2010年，学校被鄞州区艾滋病综合防治委员会、鄞州区疾病预防控制中心评为宁波市鄞州区高校“青春健康”教育项目先进单位。2011年，我校组队参加鄞州区高校艾滋病防治知识电视大奖赛荣获第一；同伴教育志愿者获团市委颁发的暑期社会实践活动优秀成果奖和优秀团队光荣称号；项目组成员吴瑕老师获团市委颁发的暑期社会实践活动先进个人光荣称号；笔者被评为宁波市优秀青春健康项目师资，获首批省级青春健康教育师资资质。2012年，《为大学生健康成长成才保驾护航—“青春健康”教育的实践与探索》荣获校十大优秀学生工作案例；2012年我校《大学生青春健康教育》项目被浙江省推荐参评“全国平安校园建设优秀成果”。
3.3品牌效应显著
目前我校已成为宁波市“国家青春健康教育”试点单位，宁波市首批“青春健康”项目基地的学校之一，《大学生性健康教育》项目被确定为首批校级校园文化品牌，成为学校思想政治教育工作的一个亮点。媒体也对我校的性健康教育高度关注，《宁波日报》、《现代金报》、《杭州日报》、《钱江晚报》等都进行了多次报道。笔者还担任宁波市计生协常务理事、宁波“青春健康”项目指导小组副组长，参与、指导全市“青春健康”项目的开展，并受邀为宁波市有关部门和高校培训“青春健康”教育师资600余人；被聘为宁波市大学生安全教育讲师团成员，受诺丁汉大学、浙江万里学院、浙大宁波理工学院等9所高校邀请，开设了大学生性健康教育讲座40余场次，受益大学生达20000余人。受商界、企业、公安部门收容所、中学、职高等邀请，开展“青春健康”教育活动15次，受益青年学生达5000余人；多次受邀在省市级“青春健康”师资培训班上展示公开观摩课.社会有关部门单位、兄弟院校等都纷纷前来观摩、学习，品牌效应显著。
3.4研究成果丰硕
笔者编著了《青春健康生活技能培训手册》，由浙江人民出版社出版，为性健康教育者提供教学参考，为10～24岁未婚青少年性健康教育提供了教本；项目组根据大学生实际需求编写了校本教材《大学生青春健康生活技能培训手册》；发表论文多篇，其中《大学生性心理及性行为的调查与对策分析》在2009年浙江省大学生心理健康工作研讨会上交流，并在《中国健康教育》杂志2010年第6期发表；《宁波市流动人口子弟学校初中生“青春健康”认知现状调查》在《中国健康月刊》2011年第11期发表；《宁波市城市、农村、流动人口子弟学校初中学生“青春健康”认知现状的比较分析》在《中国性科学》2012年第10期发表；《大学生性健康教育》项目被确定为首批校级校园文化品牌；教案《珍爱生命 远离艾滋病》获省级教案评选三等奖；《开展大学生青春健康教育的探索与实践》项目获宁波市2010年教学成果三等奖、学校第二届教学成果一等奖 ......
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