2.2性经历

    调查显示有3.90%的学生有过性经历，2.17%的学生希望体验性生活，男生中有过性经历和希望体验性生活的比例均高于女生，差异有统计学意义(P<0.05)，高职生中有过性经历的比例高于中职生，差异有统计学意义(P<0.05)，见表7。

    2.3性教育

    2.3.1学生性知识的来源性知识来自朋友同学、科普书籍和学校教育的比例分别为53.62%、48.55%和44.93%，通过情色书刊或录像获得的占5.80%，这说明学生获得性知识的途径基本是健康的。来自父母家庭的仅占7.97%，说明家长在性教育中起到的作用很小，同时也反映出中国家庭性教育的薄弱。调查中发现有62.43%的学生性知识来自于网络，特别是高职新生中有68.23%选择性知识来源于网络，这说明网络已经成为学生获得信息的重要途径。

    2.3.2性教育是否会导致更多的性行为有22.04%的学生认为性教育会导致更多的性行为，男生中持此观点的比例高于女生，中职生高于高职生，差异均具有统计学意义(P<0.05)，见表8。由此可见，多数学生对性教育的认识是模糊的或错误的。

    2.3.3学生对性教育的参与度仅有6.89%的学生表示肯定会参加会参加性知识的选修课或者讲座 ......