23性态度统计

    性态度统计分析发现男生在开放倾向、情感倾向、需求倾向三个维度上得分显著高于女生，而回避倾向得分显著低于女生。这一研究结果与国内外研究结果一致[1，8]。

    大一学生在开放倾向、情感倾向、需求倾向三个维度上得分显著低于大二学生，回避倾向无统计学差异。

    城镇学生在开放倾向、情感倾向、需求倾向三个维度上得分显著高于农村学生，回避倾向无统计学差异。

    方差分析显示，专业对性态度各维度均无明显影响。见表4。

    24性知识、性行为和性态度的相关分析

    对性知识得分、是否发生过性行为和性态度各分量表及总分进行Pearson相关分析结果见表5。结果显示性知识得分与是否发生过性行为存在显著正相关。性态度中情感倾向、需求倾向维度与性知识得分呈显著正相关，回避倾向呈明显负相关。开放倾向、情感倾向、需求倾向和是否发生过性行为呈正相关，回避倾向呈明显负相关，均有极显著统计学意义。

    3讨论

    本次调查采用定量研究方法对泰州市三所高校专科学生的性知识、性态度和性行为进行了研究，为了解泰州专科大学生性发展特点，并提出有针对性的性教育措施提供科学的数据基础。

    31性知识的缺乏和性教育的紧迫

    统计结果提醒教育者在性教育对策中要重视性别差异[9]。男生性知识掌握程度优于女生，同时具有较强的获取性知识的需求。教育者应重视女生学习性知识的动机培养，并加大女生性知识教育力度，因为在性行为中女生学会自我保护比男生被动保护要更为有效 ......