2.7 语言功能障碍的护理 该患者主要是构音不全，语速缓慢，欠流利.针对此特点.护理人员对患者进行语言功能的训练：首先开始发单音如“啊”音.也可以发数字音.然后再进行单个词，逐渐过渡到短语，文章，这样有顺序逐步进行，资料可以用儿童读物.训练过程中借助镜子的视觉反馈作用让患者了解自身发音时的舌位及口腔运动情况^[6]?

    2.8 饮水呛咳，吞咽困难的护理 患者出现饮水呛咳?吞咽困难主要是由于本病累及双侧皮质脑干束出现假性延髓性麻痹的表现?积极预防饮水呛咳和吞咽困难导致的误吸^[7] ......