心理护理干预在儿科静脉输液中的应用
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【中图分类号】R471 【文献标识码】C 【文章编号】1672-3783(2013)12-0090-02
【摘要】目的：了解心理护理干预对患儿静脉输液的影响。方法：通过对200例1-6岁患儿输液时的心理特征进行分析，并对不同年龄层次儿童心理特点给与心理护理干预。结果：输液过程中实行相应的心理护理干预，能有效的控制患儿的紧张情绪，消除紧张心理对于改变及稳定患儿的心理行为及合作程度具有重要的辅助作用，有效提高护理质量和工作效率。
【关键词】心理护理干预；静脉输液；儿科
随着社会的进步，人类生活水平的不断提高以及独生子女的大量出现，要求护理人员水平达到一个新的层次，而静脉输液是儿科最常见也是最快的药物治疗及补液途径，患儿常对此项操作产生不同程度的恐惧心理而拒绝输液，不能很好地配合护士，大大降低了一次性输液成功率，也会引起患儿家长对护士的不满，极大地影响了护士的工作效率。针对这种情况，选择我科2013-1月至2013-8月对200例，年龄在1岁-6岁输液患儿的心理特点和输液前的表现进行分析并实施心里护理干预发现心理护理干预在儿科静脉输液中具有重要意义，现报道如下。
1 一般资料。收集我科2013年1-8月静脉输液患儿200例，年龄1-6岁。随机分为观察组和对照组各100例，由同一组护士对2组患儿进行静脉输液治疗，2组年龄、性别等一般资料比较差异无统计学意义，具有可比性。
2 方法。对照组按常规护理方法输液，即采取护士及家属共同按压固定四肢进行输液。观察组采用心理护理干预，提高患儿静脉输液的配合程度和一次穿刺成功率。心理护理干预方法：
2.1 认知干预。对需要行静脉输液的患儿，首先告诉其家长及陪同人员，并先做好家长及陪同人员的思想工作。然后，护士再根据患儿的心理表现，优先选出勇敢型的患儿做治疗，树立榜样。如：告知患儿输注的药物名称，可能出现的不良反应，如何避免或减轻不良反应。根据患儿输液的特点，告知家长如何配合以保持输液通畅。对于3～6岁患儿的家长，告知其在增强患儿信心方面要做的工作 ......
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