影响妇产科临床教学的原因及相应对策(2)
㈢ 提高临床教师队伍的人文修养：在临床与患者交流过程中，从采集重要病史和既往病史、体格检查、辅助检查等，实际上就是医患沟通的初步建立过程，因此要建立医患双方相互尊重、理解、信任和配合的和谐关系，医患沟通的能力显得尤其重要。近几年来，医疗纠纷呈明显上升趋势，由于妇产科临床带教工作的特殊性，在临床教学中存在着特有的医疗纠纷隐患，客观存在着临床带教老师带教义务与侵犯患者自主权的矛盾，为了更好地规范临床实践教育、协调好各个方面的关系，发挥临床实践教学在培养医学人才中的重要性，临床带教老师队伍必须树立最基本的教学观念，即以人为本的教学观和依法教学观，必须完善医患权利和临床实践教学的法律、法规；临床教师队伍应做到为病人详细检查、明确诊断，并为患者提供优质服务和治疗方案，尊重患者人身权，加强专业理论知识的学习，提高临床诊断水平，不能犯孤立地对待疾病而不是对病人本身的错误，注意自己的一言一行，才能让患者真正体会到医生真诚和蔼的服务态度，从而提高患者治疗的依从性。避免不必要的医疗纠纷。带教老师的一言一行同样给实习医生留下深刻的印象，所以说优秀的带教老师才能培养出优秀的学生，以身作则，身教胜于言教，俗话说："学高为师，身正为范"，因此临床带教老师工作中举手投足间都要严格要求自己，做一个沟通的表率，树立良好医患关系的典范、高尚医德的榜样，可以潜移默化地使学生终生受益。
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㈣ 加强医患沟通，树立以人为本的理念：临床带教老师首先要培养学生树立正确的观念，让他们明白只有从患者身上学习，才是唯一的途径。实习医生应在带教老师的带领下跟患者多交流、多沟通，让患者感到放心、宽心，让患者理解和支持教学，才能自愿让实习医生在身上检查操作，而实习医生也要珍惜每一次的学习机会，体谅患者的痛苦，多为患者着想，充分尊重患者的知情权和隐私权，在倾听患者病史时，临床医生要放弃权威式和"家长式"的生硬说教，耐心倾听患者的诉说和要求，感受患者的情绪，解答患者的疑惑，要重视患者说的每一句话，根据患者的理解能力运用通俗易懂的语言跟其沟通，让患者了解自己目前疾病状况，知情同意，让其积极配合医生治疗。同时做好患者家属的疏导、沟通工作，对有疑难危重病人的家属在沟通时要留意家属的情绪变化，避免强求他们即时接受事实，临床医生同样也要注意自己的情绪反应，学会自我控制，避免使用易刺激对方的语气和语言，让患者及其家属做到真正意义上的"知情同意"。
三 总结
临床带教老师、实习学生和患者组成三位一体。医学是一门实践性、服务性很强的学科，妇产科更是一门高风险的学科，临床带教老师不仅需要较强的专业基础理论知识和严格的操作技巧，还要有良好的沟通艺术和高度临床带教责任心，既要培养学生的人文修养，还要创造各种条件让学生多参与临床实践，培养学生的医患沟通能力，加强医学生医疗纠纷防范意识的教育，将培养学生的医患沟通能力贯穿于临床教学工作的每一天，使学生在良好的医患沟通中进一步提高专业知识和临床技能，使学生的基础知识更加联系实际，帮助学生圆满地完成学习任务，使实习医生逐渐成功地向临床医生的角色转型。
参考文献
[1]刘志军.许巖丽.医院规模扩大后的医患关系思考。医学与哲学，2005，26(4)：30-40。, 百拇医药(钟碧 梁少斌)
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㈣ 加强医患沟通，树立以人为本的理念：临床带教老师首先要培养学生树立正确的观念，让他们明白只有从患者身上学习，才是唯一的途径。实习医生应在带教老师的带领下跟患者多交流、多沟通，让患者感到放心、宽心，让患者理解和支持教学，才能自愿让实习医生在身上检查操作，而实习医生也要珍惜每一次的学习机会，体谅患者的痛苦，多为患者着想，充分尊重患者的知情权和隐私权，在倾听患者病史时，临床医生要放弃权威式和"家长式"的生硬说教，耐心倾听患者的诉说和要求，感受患者的情绪，解答患者的疑惑，要重视患者说的每一句话，根据患者的理解能力运用通俗易懂的语言跟其沟通，让患者了解自己目前疾病状况，知情同意，让其积极配合医生治疗。同时做好患者家属的疏导、沟通工作，对有疑难危重病人的家属在沟通时要留意家属的情绪变化，避免强求他们即时接受事实，临床医生同样也要注意自己的情绪反应，学会自我控制，避免使用易刺激对方的语气和语言，让患者及其家属做到真正意义上的"知情同意"。
三 总结
临床带教老师、实习学生和患者组成三位一体。医学是一门实践性、服务性很强的学科，妇产科更是一门高风险的学科，临床带教老师不仅需要较强的专业基础理论知识和严格的操作技巧，还要有良好的沟通艺术和高度临床带教责任心，既要培养学生的人文修养，还要创造各种条件让学生多参与临床实践，培养学生的医患沟通能力，加强医学生医疗纠纷防范意识的教育，将培养学生的医患沟通能力贯穿于临床教学工作的每一天，使学生在良好的医患沟通中进一步提高专业知识和临床技能，使学生的基础知识更加联系实际，帮助学生圆满地完成学习任务，使实习医生逐渐成功地向临床医生的角色转型。
参考文献
[1]刘志军.许巖丽.医院规模扩大后的医患关系思考。医学与哲学，2005，26(4)：30-40。, 百拇医药(钟碧 梁少斌)