【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2011)08-0152-01

    【摘要】临床护理带教是护理实习学生将理论知识与实践相结合的必经途径，是培养护生进行实际工作能力的重要环节。未来社会对医护工作人员综合素质的要求越来越高，传统的知识传授为主的教育模式已经被重视培养和提高能力的模式替代。临床学习应着重培养学生理论联系实际、解决实际问题 的能力、培养创新思维能力、人际沟通和交往能力、语言表达能力、培养团队协作精神。同时又要重视思想教育，使护生得到全面的发展，走上工作岗位，早日独立完成工作，成为实际工作能力较强的实用型护士。为此，本文将自己多年来的有关带教体会，作以粗浅的分析望得到护理界同行们的指正。

    1 从思想教育入手，强化服务理念，提高服务观念

    现在的实习护生大多是独生子女，在家娇生惯养以自我为中心，怕脏、怕累、不能吃苦，这也给临床带教带来了新的问题，如何与学生沟通、如何帮学生克服不良习惯，这也是带教老师面临的一大难题。

    首先，我们带教老师必须精神饱满，仪表端庄、和蔼可亲。具有高尚的医德修养和良好的职业道德。从基础护理做起，每一项护理操作都认真去做。在带教护理操作时，必须做到，操作规范、熟练，有扎实的理论基础知识，给学生树立起美好的护士形象。

    在实习过程中，有一部分护生，表现为动手能力差，向上述所说的怕脏、怕累。不愿做基础护理和生活护理以及消毒隔离工作。例如：晨间护理、口腔护理、皮肤护理、清洗消毒止血带等等 ......