【摘 要】目的：探究PBL在产科临床护理实习生带教的方法。方法：选取2017年6月至2018年2月在我院产科实习的60名护理实习生作为研究对象，并将其分为对照组与观察组，均为30名。给予对照组实习生采用传统模式进行带教，而观察组实习生则进行PBL教学法带教，比较两组实习生的临床综合成绩考核得分及对教学的满意度。结果：观察组实习生临床理论成绩为88.32±6.68，操作成绩为90.62±4.38，明显高于对照组实习生的理论成绩76.42±13.58和操作成绩82.68±7.32；观察组实习生满意度为93.33.00%，對照组实习生满意度为80.00%，明显低于观察组，且P<0.05，差异具有统计学意义。结论：采用PBL教学法对产科临床护理实习生进行带教，可明显提升实习生产科基本理论及操作技能的掌握，对提升临床实习生工作的主动性及满意度有积极的促进作用。

    【关键词】PBL；产科；护理实习生；临床带教

    【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2018)07-03--01

    PBL教学法是以问题为导向 ......