【摘 要】目的：分析研究体验式教学模式下中医护理操作技术教学方法理论与实践。方法：选择2014级护理(1)班今年即将开设《中医护理学基础》这门课的护理本科班的80名学生，完全随机法分组，每8人一组，均采用体验式教学方法进行一学期的教学，评价教学效果。结果：体验式教学，提高了学生的学习兴趣和操作能力，有助于培养学生的护患沟通能力，提高学生对人文关怀的重视程度。结论：体验式教学模式下，开展中医护理操作技术教学，有助于激发学生对学习的兴趣，提高学生综合能力。

    【关键词】体验式教学模式；中医护理操作技术；教学方法；理论与实践

    【中图分类号】R319 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2018)07-03--01

    体验式教学，指教学管理者通过各种教学课程的体验式设计，让学生在通过体验之后对所学知识、技能进行反思、讨论、评价等，最终对新的知识产生新的感悟[1]。体验式教学，强调学生体验，摒弃了传统填鸭式教学方式，充分体现了学生的主体地位，有助于激发学生学习兴趣，发挥主观能动性，培养学生综合能力与素质，提高教学质量。本研究将2014级护理(1)班80名学生作为研究对象，完全随机法进行分组，8人一组，采用体验式教学方法进行中医护理操作技术教学，取得了一定成效 ......