【摘 要】目的：研究丈夫参与孕期课堂集体性教育对改善孕妇孕期运动依从性和体重的改善。方法：将我院接受的160例分娩孕妇随机分为实验组和对照组，对照组(80例)孕妇单方面参与课堂集体性教育，实验组(80例)要求夫妻双方参与孕期课堂集体性教育。比较两组孕妇的教育效果。结果：实验组和对照组孕期体重增加值方面对比无明显差异(P>0.05);实验组孕期运动依从性明显高于对照组(P<0.05);实验组1MIN和5MINAPGAR评分明显优于对照组，组间比较均具有统计学价值(P<0.05)。结论：丈夫参加孕期课堂集体性教育能够提升运动依从性，改善新生儿预后，应该在临床中进行推广。

    【关键词】集体性教育;运动依从性;体重

    【中图分类号】 R753

    【文献标识码】 A 【文章编号】 1672-3783(2019)04-03-196-01

    分娩是一种自然生理过程，孕期对于育龄妇女来说比较特殊，会对孕妇的身心健康和家庭生活的稳定产生影响。很多孕妇在孕期运动比较少，对于饮食并不节制，这会使孕妇体重增加比较快，会造成不良妊娠预后[1]。丈夫是孕妇最为亲近的人，来自于丈夫的支持体系对于孕妇孕期运动依从性的作用比较显著 ......