【摘 要】目的：探讨双导师制在手术室护理本科实习生带教中的运用效果。方法：选择2017年1月1日—2018年12月31日来我院手术室进行实习的本科实习生180例，作为此次研究对象，并通过电脑将其随机分成两组，其中对照组(90例)与观察组(90例)。对照组90例实习生采用常规临床实习的护理教学，观察组90例实习生给予用双导师带教方法，比较两组带教效果。结果：观察组实习生考核结果(包括理论考试、技能考核、论文写作)均优于对照组实习生，观察组与对照组实习生之间比较具有统计学差异(P<0.05);观察组实习生带教满意率(97.78%)显著高于对照组实习生(87.78%)，观察组与对照组实习生之间比较具有统计学差异(P<0.05)。结论：双导师制在手术室护理本科实习生带教中的运用效果显著，能够显著提高护理本科实习生的考核成绩，提高带教满意度，值得临床推广应用。

    【关键词】手术室带教;本科护理实习生;双导师制度

    【中图分类号】 R47

    【文献标识码】 A 【文章编号】 1672-3783(2019)04-03-205-02

    手术室对本科实习生是一个陌生的科室 ......