【摘 要】医学免疫学因内容抽象、语言晦涩难懂等特点导致教学过程中很难让学生准确扎实的掌握授课内容。为改善医学免疫学教学效率低、难度大的现状，我校在医学免疫学课程教学过程中开展PBL(Problem-Based learning)教学辅助LBL(lecture-based learning)教学方法改革的试验与研究。从试验涉及教学内容的考核及问卷调查结果来看，LBL-PBL联合教学有助于提升学生对知识的掌握程度、分析能力及自主思考能力，提升医学免疫学教学质量。

    【关键词】LBL，PBL，医学免疫学，教学方法

    【中图分类号】 R197.8 【文献标识码】 B【文章编号】 1672-3783(2019)05-03-198-01

    医学免疫学是现代医学教育中重要的基础性、前沿性学科，具有新名词多、内容抽象、知识连贯性和逻辑性强等特点[1]。如何有效改善医学免疫学教学效率低、学生学习难度大的现状成为困扰教师的难题。20世纪80年代我国引入以问题为基础的学习方法(PBL)为医学免疫学教学提供了新的思路，但从国内其他高校开展的PBL教学经验来看这种教学模式也存在着一些问题，如学生不能系统的掌握知识点 ......