【摘 要】目的：探究PBL联合模拟教学在消化科临床实习带教中的应用效果。方法：选择2018年1月～2019年1月来我院学习的80例消化科实习生作为研究对象，随机分为行模拟教学的对照组(n=40)和在此基础上联合PBL教学的实验组(n=40)，对比两组实习生学习效果。结果：实验组学习兴趣、学习积极性、健康教育能力、解决问题能力评估情况明显高于对照组，p<0.05;实验组学习成绩较对照组高，p<0.05。结论：PBL联合模拟教学应用在消化科临床实习带教中能有效提高学生的积极性，改善了学生的思维方式，提高了学习质量，值得推广。

    【关键词】PBL;模拟教学;消化科;临床实习带教

    【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783(2020)03-09--02

    近年来，随着科学技术的不断发展，医学教育也在不断进步。模拟教学是还原经过的临床事件，通过情景模拟，能加强实习生的代入感，从而强化其实践操作能力[1]。而PBL教学属于一种研究型教学方法，主要以讨论问题为核心 ......