【摘 要】目的：分析阶段性专科护理带教方法在肿瘤科临床教学中的应用价值。方法：选取医院2018年5月至2019年5月68名在进入肿瘤科学习的护理学生，按照随机数表法，将其分为实验组(n=34)和常规组(n=34)。常规组用常规护理带教方法，实验组用阶段性专科护理带教方法。比较两组护生出科平均理论知识和技术操作测试成绩、专职护师的满意度和护生自评。结果：经过研究分析，实验组的护生出科平均理论知识和技术操作测试成绩、专职护师的满意度和护生自评明显优于常规组的护生出科平均理论知识和技术操作测试成绩、专职护师的满意度和护生自评，差异具有统计学意义，P<0.05。结论：阶段性专科护理带教方法在肿瘤科临床教学中的应用价值高，能够改善护生的学习成绩，提高护师的满意度和学生自评，将被动教学变为主动，值得在临床各个科室教学中使用和推广。

    【关键词】极端性专科护理带教方法;肿瘤科;应用价值

    【中图分类号】R248.3 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2020)11-33--01

    肿瘤科是一个技术性、专业型和应激性都很很强的科室 ......