增加外科学教学临床病例机会的研究
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摘 要：外科临床教学中存在着病源难求，病源不足的情况。针对这种情况采取一定的措施如恰当进行临床分组，积极拓展病源范围，增加与患者的沟通，协调，熟悉患者病情，给患者以健康讲座及医疗信息等可以缓解这种局面。
关键词：临床带教 增加病源 研究心得
Abstract：In Clinic surgical teaching,the numbre of patient is relatively scarcely.In order to enhance surgical clinil teaching quanlity ,some measures can be adopted.It is included take modest clinic teaching taem assignment ;seek patient positively in addition to selecting from ordinary patient room;incerse communication to patient before or in the middle of the clinic surgical teaching.
Key word:clinic teaching,increasepatient,study thinking
临床教学与基础教学的不同之处在于临床教学的载体是患者而不是书本理论知识。临床患者这一载体具有不稳定性，随机性、易变性，而理论书本知识在课本上，易于获得学习的机会，具有反复可利用性，利用稳定性强的特点。临床教学的时侯，是教师事先选择好病例，一般是提前一天选择好病例与病人，第二天讲课的适当时候，再安排学生看病人，教师看病人的时间是不固定的.有时候是8点，有时候是9点.教师带领学生看病人的时候病人有可能不在病房，病人有可能去做检查，有可能进入手术室，有可能进入医生办公室与医生进行交流，还有可能有私事外出.由于此特殊之处，临床教学任务的完成重点在于找到合适的病例。见习准备和安排是影响临床见习质量的重要因素[1]，要想带好临床教学，教师的见习准备必须做好[2]。合适病例的机会多少在临床教学中是重要的环节，是决定教学质量的重要方面。教师在这方面教学的准备是棘手的。譬如，妇产科教学中存在学生无患者见习，投诉医院的事情.这说明，有必要进行临床病例机会增多的研究，以期达到理想的教学效果。
通过我们在教学中的不断慎重思考 ......
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