上海市320名幼教老师对儿童视力认知状况调查
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[摘 要] 目的：当前人们对儿童视力的认知存在不少问题，其中保健老师对此起着重要的导向性作用，对他们进行调查，以求有针对性地发现问题、解决问题。方法：根据儿童眼保健工作现况，由专家提出一份有关幼儿视力10道题目的问卷，因受地域范围限制，则分别对上海市徐汇、奉贤、宝山、青浦及松江五个区的幼儿园320名保健老师进行调查，他们在某种程度上或多或少能反映出上海市幼教老师的整体认知水平。结果：在接受调查的320名保健老师中，有292人(占总数的91%)对学龄前儿童视力及与眼屈光关系，存在有不同程度的误解，主要者如有97.5%的保健老师对>3~6岁学龄前儿童视力的正常标准是1.0及“近视”与“近视眼”的区别概念不清。结论：目前幼教保健老师对学龄前儿童视力及眼屈光问题认识不清，从而影响儿童眼保健工作的正常开展，有必要加强普及宣教，积极正确导向。
[关键词] 保健老师；学龄前儿童；视力；问卷调查
近年来由于学生近视眼患病率不断升高，而且日趋低龄化，从而已引起幼教工作者、妇幼保健部门及眼科界的广泛关注。除采取视力检查及定期监督等措施外，还进行了有关眼保健知识的培训与卫生宣教。但由于影响因素很多，特别是幼儿园的保健老师，由于工作在第一线，具有重要的导向性作用。对于学龄前儿童视力及相关问题，他们认知情况如何呢？特在有关部门支持下，就此进行了一次问卷调查，现将结果，作一汇报。
1.方法
1.1调查对象：上海市徐汇、奉贤、宝山、青浦、松江五个区的幼儿园长期进行幼教的320名保健老师，均曾经眼卫生知识学习，接受正规训练，多数(80%)长期专职幼儿保健工作，其中重点任务包括预防近视，保护视力等。
1.2方法：根据参考文献(教科书为主)及由专家指点的有关幼儿视力常见有趣的10道题目[1-3]，制成一份调查问卷(表1)，于2009年4月～9月，分别对上海市徐汇、奉贤、宝山、青浦、松江5个区的320名幼儿园保健老师进行调查 ......
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