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编号:12476798
特应性皮炎的护理及健康教育
http://www.100md.com 2012年1月1日 杨丽珍 邓述欢 余南
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     【摘要】:总结105例特应性皮炎患者临床健康教育及护理经验。主要包括对患者实施生物-心理-社会的综合护理及健康教育。认为提高患者对特应性皮炎的认识,加强自我防护能力,对改善患者生活质量、提高治疗效果、减缓复发具有一定的临床价值。同时可以大大提高患者满意度。

    关键词:特应性皮炎;护理;健康教育

    【中图分类号】R248.4【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)01-0015-02

    特应性皮炎(atopic dermatitis,AD)又称为异位性皮炎或遗传过敏性皮炎,是一种以瘙痒为特征的慢性复发性、炎症性皮肤病[1],可严重影响患者及其家庭的生活质量。目前AD的发病机制尚未完全明确,但其发病率在世界范围内有升高趋势[2]。基于本病发病率高,易于复发,病程较长,患者心理、生理上都承受着巨大的压力,多数会伴有不同程度的知识缺乏、焦虑、自卑、烦燥等心理,严重影响其生活质量。目前AD的病因尚不完全清楚,但国内外许多学者研究发现AD的发病是多种因素相互作用的结果。经研究,该病与遗传、环境因素及免疫机制等多种因素有关。精神及心理因素也是本病的发作诱因之一。因此,在临床治疗AD患者的过程中,除正确使用药物治疗疾病外,必须对患者实施系统的护理及健康教育.以缩短病程,降低复发率,减少并发症。本科门诊2008年10月~2010年10月期间治疗105例AD患者,实施了正确的药物治疗,因人而异的护理及系统化健康教育,收到良好效果,现报告如下。

    1临床资料

    本皮肤科门诊2008年10月-2010年l 0月治疗105例AD患者,均神志清楚,能独立或与家属共同完成健康教育。其中男性48例,女性57例,年龄6-75岁。文化程度:高中以上40例,初中及以下65例。

    2护理及健康教育

    2.1心理护理:随着医学模式的转变,AD现在已被认为是典型的心身性皮肤病,心理健康状况越来越受到医患双方的关注。因此,护理人员针对患者心理状态和文化程度。因人而异地采取疏泄、劝导、解释、安慰等手段 ......

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