摘要：随着我国社会的不断进步，医疗卫生事业发展极为迅速，护理教育工作也越来越受到社会各界的重视。作为护理教育的基础，实验课教学在护理学基础中有着极为重要的地位，本文从分析护理学基础实验教学改革的必要性入手，从课前设计，过程设计及课后评价三个方面分析了其改革及实践。

    关键词：护理学基础；实验教学；改革；实践

    【中图分类号】R724.4【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)02-0215-01

    1护理学基础实验课教学改革的必要性

    护理学的实践性非常强，其基础教学只要求学生掌握扎实的理论知识是远远不够的，更要求学生掌握高超的实践技能。传统的护理学基础技能教育并没有特别注重实验教学，有的学校甚至还没有单独系统的开设基础实验课，仅仅只是依附于理论教学进行实践教育，学生的实践能力与创新精神亟待提高。为此，我们必须要开设高质量的基础实验课程，切实提高护理教学的实用性，提高学生的动手能力与创新能力。

    护理学基础课程需要创设一个护理的职业氛围，通过集中安排实验课程，让学生在实验室中熟悉护士角色，更明确岗位的技能要求、责任感、合作精神以及强烈的组织性与纪律性。其次，要对学生的整体素质加强培养，学生在实验室更好的养成职业礼仪习惯与整体的服务意识，也通过高仿的职业体验培养学生良好的心理素质与忍耐力、耐挫力等，使得学生更快的养成细心、耐心与责任心、良好的意志，更快的适应职业角色，也缩短了将来初步临床护理工作的不适应期[1]。

    2优化基础实验课课前设计

    首先 ......