曾燕

    山东大学齐鲁医院ICU，山东济南 250012

    作为一种代谢功能障碍疾病，糖尿病是现阶段临床研究中发病率相对较高的病症之一[1-5]。在现阶段社会研究中发现，糖尿病的发病率在不断升高，患者自身的健康压受到了严重阻碍，所以这种情况下，需要做好患者的管理和指导[6-8]。通过相关研究分析发现，借助全程健康教育指导能够满足患者护理需求，帮助患者缓解了临床症状和指标。患者经该模式护理后的生活质量有明显提升，自我护理能力有所改善，且患者对疾病的认知能力以及患者的血糖干预控制情况等都有了明显的改善，因而能够将该模式应用到临床[7-9]。该研究选取2019年3月—2020年3月在该院就诊的80例糖尿病患者为研究对象，分析全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取该院收治的80例糖尿病患者为研究对象，分为研究组和对照组，每组40例两组一般资料对比，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。见表1。

    表1 两组患者一般资料对比

    1.2 方法

    对照组给予患者基础护理方案，主要分为以下几个层面：①做好患者的入院宣教工作，医护人员应该告知患者及其家属在入院后的一些注意事项，确保在各项注意事项的指导和处置过程中，能够提高患者的自身健康认识水平。并且能够为患者对其治疗和护理有一个初步认识提供帮助，提高患者的护理指导认知能力。②给予患者心理干预，矫正患者的不健康心理状态，让患者以一种积极乐观向上的心态去接受护理。提高其心理应对能力，以便于能够更有效地为患者护理提供指导。③给予患者日常血糖干预指导工作，由于血糖水平的高低将会直接影响到患者的管理效果，所以以完善的临床干预指导为基础，及时回答患者疑问。掌握患者血糖水平、有无合并症、生活习惯等基础资料，并且需要针对患者的实际情况，采取有针对性的健康宣教，其中，既需要将各项检查的目的提前向患者进行有效讲解，促使患者从根本上明确其目的，还需要促使患者全面认知各项检查的意义，同时对于需要注意的各类事项，相关护理人员也要耐心、主动告知患者，让其注意查阅。④指导患者学会正确检测血糖的方法，护理人员对方法进行示范，之后由患者自行进行检测，护理人员在旁指导，直至患者掌握为止 ......