社区学龄前儿童营养性疾病调查分析与营养教育干预
营养过剩,营养缺乏,社区居民,托幼机构,患病率,营养不良
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肖霞 陈厚平 杨欣 易春华 宜春市袁山社区卫生服务站;宜春市秀江社区卫生服务中心;宜春市袁州区卫生局;
【摘要】正营养性疾病是指因营养缺乏或营养过剩,营养障碍和消耗增加引起营养缺乏以及营养过剩或营养代谢异常的一类疾病[1]。目前,我国学龄前儿童的营养健康状况令人担忧,据最近国务院妇女儿童工作委员会办公室和中国儿童中心发布的调查结果显示:0～6岁的儿童一方面营养不良患病率高达10.6%,另一方面存在营养过剩,肥胖儿达3.83%,同时还存在着同一儿童营养缺乏与肥胖并存的现象,为了促进社区儿童健康,降低营养性疾病发病率,我站从2007年起,对社区内学龄前儿
【关键词】 学龄前儿童 营养性疾病 营养过剩 教育干预 营养缺乏 社区居民 托幼机构 患病率 营养不良 营养教育
【分类号】R723
营养性疾病是指因营养缺乏或营养过剩,营养障碍和消耗增加引起营养缺乏以及营养过剩或营养代谢异常的一类疾病[1]。目前,我国学龄前儿童的营养健康状况令人担忧,据最近国务院妇女儿童工作委员会办公室和中国儿童中心发布的调查结果显示:0～6岁的儿童一方面营养不良患病率高达1
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[中图分类号]R723 [文献标识码]B [文章编号]1672-4208(2008)18-0052-03
营养性疾病是指因营养缺乏或营养过剩，营养障碍和消耗增加引起营养缺乏以及营养过剩或营养代谢异常的一类疾病。目前，我国学龄前儿童的营养健康状况令人担忧，据最近国务院妇女儿童工作委员会办公室和中国儿童中心发布的调查结果显示：0～6岁的儿童一方面营养不良患病率高达10.6%，另一方面存在营养过剩，肥胖儿达3.83%，同时还存在着同一儿童营养缺乏与肥胖并存的现象，为了促进社区儿童健康，降低营养性疾病发病率，我站从2007年起，对社区内学龄前儿童家长及托幼机构老师开展营养教育，从提高营养认识水平着手，引导他们调整幼儿饮食结构，科学的为儿童提供平衡膳食，从而达到降低学龄前儿童营养性疾病患病率的目的。现将经验总结介绍如下。
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