【摘 要】 通过多媒体课件及妇产科模型在临床教学中的应用,对其优缺点及其应用前景进行分析,探讨解决临床专业学生学习妇产科学所面临问题的的新方法,促进教学内容、方法及结构的改革,为高等医学院校的教学模式、教育理念转变提供新的突破点。

    【关键词】 多媒体课件 妇产科模型 临床教学

    【中图分类号】 R-0 【文献标识码】 A 【文章编号】 1672-5085(2007)02-0171-02

    利用计算机、数码扫描仪、数码照相机、数码摄象机等获取信息，以及静态和动态的图象视听处理、媒体制作软件，制作powerpoint的多媒体课件 结合妇科模型，应用于妇产科的基本理论和基本技能的实践教学，把教学内容进行合理而有效的组织，能提供形象生动的和较理想的教学环境，有效地提高了学生对妇产科基本理论和基本技能的获取能力。

    1 应用多媒体课件及妇科模型进行临床教学的必要性

    随着我国卫生事业的发展，传统医学模式向“生理-心理-社会”医学模式转变，医患关系逐步从传统的医方主导、病人盲从型，向平等、相互尊重这一新型模式转变。患者的法律意识逐渐增强，病人及家属的自我保护意识增强，给临床教学尤其是见习示教造成很大的困难；而且以往以书本教学和教师为中心的教学模式，不适应培养实用型、创造型医学人才的要求，特别是给妇产科教学带来巨大的困难，造成妇科检查的不足：所有检查均由单人操作，无法同时示教，加上涉及病人的隐私问题，有些患者行使自主权拒绝学生询问病史与操作观摩。这种医患关系使医学生在妇产科的临床实践越来越困难 ......