引导式实验探究法在医学化学教学中的应用
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现代教育培养的是具有创新精神和实践能力的复合型人才，课堂教学仍是学生接受知识和掌握技能的主要形式，是实施创新教育、培养学生创新精神的主要阶段。教师的任务不仅仅是知识的传授者，更是学生创造能力和思维能力的启蒙者。思维是认识活动的核心，在医学化学教学的活动中，培养学生的化学思维能力，有助于学生对化学基本理论，基本规律的理解和灵活运用，有助于化学创造思维和创新精神的培养。
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