幸福的祖孙切磋
家有乖孙，啁啾膝下，为退休养老增添了无限乐趣。和孙子学语言就是其中的一大乐事。
首先是教孙子背儿歌，进而就是读唐诗，再进一步，就是用游戏的方式，教他学拼音四声以及一些简单的声律知识。
我用简单的语言，向他讲解了汉语的声调，接着便让他跟着我学：“妈、麻、马、骂；西、习、喜、细……”孙子悟性很好，很快，只要我读一声，他便能补上后三声。
一天，他奶奶买菜回来，提着一大篮子菜，腰酸背痛的，便叫：“文文，你给奶奶捶捶背好吗？”孙子很听话，赶快跑过去，鼓圆了小嘴，在他奶奶的背上连吹了几口，惹得老伴大笑不止，并示范是用手“捶”，不是用嘴“吹”。孙子一本正经地说：“奶奶，你的声调错了，‘吹’是第一声，‘捶’是第二声，你都念成第一声了!”从此，喜欢讲方言的老伴也跟着学普通话了。
孙子12岁读六年级了，作文水平提高很快，我便开始和他对对子玩儿，一起学《声律启蒙》：“云对雨，雪对风。晚照对晴空；春对夏，秋对冬，观山对玩水，绿竹对苍松……”随着背唐诗、识声律，他竟慢慢地能辨平仄，懂得押韵了。
有一天，我写了一首自嘲的打油诗：人说能武又能文，实实在在醋半瓶。耕田扯裂牛鼻子，提笔多是鬼扯筋。好坏任人龙门阵，得失何必用秤称。
写到这里，我便找不到好句子，只好停笔。过了两天，孙子竟然给我续上了最后两句： 是是非非几篓子，就是想评也难评。
这两句打油诗，恰到好处，有画龙点睛之妙。我读了又读，祖孙高兴了好几天。
孙子今年上初中一年级了。我这个曾经的语文教师还能不能继续辅导下去，尚是一个问号。
文/关邑 摘自《新天地》, http://www.100md.com(关 邑)
首先是教孙子背儿歌，进而就是读唐诗，再进一步，就是用游戏的方式，教他学拼音四声以及一些简单的声律知识。
我用简单的语言，向他讲解了汉语的声调，接着便让他跟着我学：“妈、麻、马、骂；西、习、喜、细……”孙子悟性很好，很快，只要我读一声，他便能补上后三声。
一天，他奶奶买菜回来，提着一大篮子菜，腰酸背痛的，便叫：“文文，你给奶奶捶捶背好吗？”孙子很听话，赶快跑过去，鼓圆了小嘴，在他奶奶的背上连吹了几口，惹得老伴大笑不止，并示范是用手“捶”，不是用嘴“吹”。孙子一本正经地说：“奶奶，你的声调错了，‘吹’是第一声，‘捶’是第二声，你都念成第一声了!”从此，喜欢讲方言的老伴也跟着学普通话了。
孙子12岁读六年级了，作文水平提高很快，我便开始和他对对子玩儿，一起学《声律启蒙》：“云对雨，雪对风。晚照对晴空；春对夏，秋对冬，观山对玩水，绿竹对苍松……”随着背唐诗、识声律，他竟慢慢地能辨平仄，懂得押韵了。
有一天，我写了一首自嘲的打油诗：人说能武又能文，实实在在醋半瓶。耕田扯裂牛鼻子，提笔多是鬼扯筋。好坏任人龙门阵，得失何必用秤称。
写到这里，我便找不到好句子，只好停笔。过了两天，孙子竟然给我续上了最后两句： 是是非非几篓子，就是想评也难评。
这两句打油诗，恰到好处，有画龙点睛之妙。我读了又读，祖孙高兴了好几天。
孙子今年上初中一年级了。我这个曾经的语文教师还能不能继续辅导下去，尚是一个问号。
文/关邑 摘自《新天地》, http://www.100md.com(关 邑)