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我的示弱教育法
http://www.100md.com 2011年9月1日 《中外健康文摘B版》 2011年第9期
     女儿是我一手带大的,她是家中独苗,几多宠爱于一身。我变着花样让她挑着进食,让她随心所欲地购物,早晚开车接送还觉得愧对了她,自省做得不如别家的父母好。

    然而,渐渐长大的女儿养成了文具到处丢、衣物随处扔的坏习惯,坐在餐桌前会向我伸出手:筷子呢?请倒杯茶给我……

    待醒悟其劣习不可逆转时,我为之暴躁不安,从慢声细气地教育到不耐烦地大吼大叫。但积重难返,她的书桌上仍是一堆堆的橡皮屑、纸屑;各类笔子、尺子、书本、字典词典铺满其上;书桌不胜负荷,小女便战略大转移,到电脑桌上另辟新战场;物满为患后,她又转移到茶几上。跟踪收拾的我屡遭她的阻绝:不准乱翻我的东西,我有隐私权!

    一天,我因感冒心绪不佳,索性卧床不起:丈夫和女儿,各自好自为之吧,你们最坚实的后盾现在需要你们的照顾了。于是,丈夫被迫当起了锅碗瓢盆的总指挥;女儿成了卧室客厅的一把手,待他们父女都走了后,我悄悄地巡视了一番,发现一切井井有条起来。

    吃饭时,我享受着女儿端来的饭菜和热水,她那柔柔的小手还时不时地抚在我的额头上,对我嘘寒问暖。我感动的同时也很惭愧,不是女儿自理能力差、依赖性强,而是我当妈的太逞强了,凡事包办,事必躬亲,以致助长了女儿懒惰、依赖的恶习,当我示弱时,她却变得坚强起来,以弥补我的不足。

    由此,我悟出了一种教子的方法——示弱,也可迂回逼迫女儿成熟起来。

    我在辅导女儿的学习上也试着示弱。女儿上小学起的作业是我亲自督战并检查的,她信任并依赖我,所有的作业做完后都送来让我把关。但到了初中,孩子的作业多,难度加大,我也力不从心,只恨自己文化水平低,无法胜任家庭教师。

    那天我委婉地告诉女儿:“尊敬的小姐,你老娘岁数大了,记性也不好了,想要指导你,却心有余还力不足了,以后有问题你自己搞定吧。”女儿以为我开玩笑,继续问我答案,再问时,我变得懵懂无知:“真的,我不会,等你老师给你讲明白了,你再回来给我也讲讲吧,我也想弄懂。”

    过了一段时间,我装着漫不经心地问女儿:“说不定哪个问题我还能给你讲一下,给我看看吧。”女儿对我不屑:“哼,还不如我呢,一边去吧,别给我找麻烦了。”我窃喜:示弱一计,又小有成效。

    从此,我继续装傻,并告诉女儿:“父母不必贤于儿女,儿女更不必不如父母。特别是当今时代,接受知识的途径千万条,思考问题的角度可千变万化,你们的见解完全可以在广度、深度上更胜过老爹老娘一筹。”女儿笑了,这更拉近了我们母女的距离。

    (摘自《羊城晚报》), 百拇医药(诗秀)