张春燕

    摘要：目的：分析在消化科护生带教中应用临床路径教学模式的价值。方法：选取2019年1月至2020年6月山东大学附属威海市立医院的消化科护生80例为研究对象，按照随机数字表法分为实验组与参照组，每组40例。参照组采用传统护理带教方式进行教学，实验组采用临床路径带教方式进行教学。比较两组护生教学前后的理论成绩与实操成绩、综合测评能力、带教满意度。结果：带教后，实验组理论成绩、实操成绩、综合测评能力、带教满意度明显优于参照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在消化科护生的临床带教中，应用临床路径教学模式的有效性显著，可提升护生理论成绩、综合素养，带教满意度较高。

    关键词：护生带教;临床路径教学模式;消化科

    临床教学是护生从理论走向实践的重要阶段[1～2]。传统的带教方法是以经验教学为主，没有形成系统性、规范性的带教方式，注重理论知识的传授与临床经验的教学，并不重视提升护生的创新意识、评判性思维、组织沟通等综合能力[3～4]。消化科的护理工作对于患者疾病预后来说具有重要作用。在临床实习过程中，实习生应该将所学知识充分应用到医院实际工作当中，并进一步提升自身的护理能力，将理论知识转化为实践应用[5]。临床路径是一种质量效益型的管理模式，应用于临床教学中，能够细化教学任务以及分配教学时间，提升教学效率[6]。本文旨在分析消化科护生带教应用临床路径教学模式的有效性 ......