院进行“智商测试”，如果测出孩子智商低，老师就可以向上面提交申请，这样的孩子的成绩就可以不计入班级成绩和考核，自己的“绩效考核”也就不受影响了。而有的家长竟然希望医生给自己孩子的智商打出低分。表示如果孩子智商低，那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩。

    “差生测智商”——扫曲了教育本质

    学生的成绩不好，老师首先想到的不是因人施教，不是和家长一起努力帮助孩子成长，而是考虑如何撇清自己的责任，这从一个侧面折射出教育异化到了何种程度。中小学教育本是孩子建立人生自信心的关键时期，最需要得到老师的关爱和鼓励。如今，却要因为不影响老师的“业绩”，无端贴上“低智商”标签，很可能埋下一生都挥之不去的心理阴影。

    当教育的目的不再是为了让孩子成长为人格完善、身体健康、具备一定知识水平的合格公民，而是成为考量老师“业绩”的一个工具，让人情何以堪？

    有学者指出 ......