Q距离中考只有几个月时间了，晓同却早早有了放弃的念头，“我天生就笨，从小就被老师和家长说不行，别人能考99分，我能考60分就知足了，中考？别说什么重点不重点啦!”

    在他看来，自己真的是“比较差”，每次面对老师的提问他要么语无伦次、词不达意，要么干脆说“不知道”，老师只好摇摇头，叫成绩好的同学回答。看着经常挂红灯的考试成绩，晓同感到是有些遗憾对不起父母，但也很无奈，谁怪自己天生是个“木头脑袋”，不是读书的料呢？

    晓同认为自己是个“差生”，再怎么努力也无济于事。有了这种想法后，他上课也不专心，笔记也懒得记，任凭各种杂念在脑海里浮现；晚修时作业也随便应付一下，迟交甚至不交作业成了家常便饭。以前学习上有不懂的问题还会主动问一问老师和同学，现在想到自己问题堆积如山，根本没有问问题的勇气和信心。

    现在晓同整个就是放弃自己的状态。可是，每当想起父母的期望，看到其他同学的勤奋和上进，他又很烦恼和悲观，觉得自己没脸见父母，有时还会产生退学甚至不想活的念头。晓同真的很迷茫，他今后的路该怎么走？

    A现实生活中，不少学子不相信自己通过刻苦努力，可以改变学习的现状，他们有的觉得自己成绩差是命中注定；有的根据几次考试的失败，就武断地给自己定位为“差生”，永远没有翻身的机会；有的缺乏毅力，坚持一段时间不见效果，便放弃继续努力。此类自暴自弃的想法在脑子里肆意横行，学习的积极性和主动性自然是越来越少，学习效果必然难有改观 ......