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编号:13152163
如何理解教师的崇高
http://www.100md.com 2013年9月1日 《青春期健康》2013年第9期
     【编者按】:有人类生活的地方,就有梦想飞翔,每个人都有自己的梦想,每个民族也都有自己的梦想。实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,是每一个中华儿女的共同期盼。近代以来,在西方坚船利炮的侵略下,中华民族遭受了深重苦难,付出了重大牺牲,辉煌不再,尊严难立,中华儿女也从此开始了百年“中国梦”的辛苦求索、艰难追寻。郭明义,一位普普通通的职工,资助了180多名特困生的他却过着一贫如洗的生活;庄仕华,武警新疆总队医院院长,妙手仁心的他用精湛的医术托起千家万户的幸福。这样的英雄儿女在中国很多很多,正因为他们的默默付出,正是因为他们的崇高,“中国梦”才能一点一滴的构筑、梦想成真。其实崇高并不遥远,我们不妨停下自己的脚步,细细品味人生的价值。拨开弥漫在空气中的浓浓尘埃,时刻保持一颗清醒的头脑,抛开所有的自私、贪欲和丑恶,让心灵得到净化和升华。中国梦何尝不是我们每个人的一个个小梦想的总和,只要我们人人都能走进崇高、践行崇高,它一定会实现,就在不远的将来。投稿信箱:qcqjk2008@126.com

    长久以来,人们总是把教师比作蜡烛,燃烧自己,照亮别人;把教师比作园丁,挥洒汗水,浇灌花朵;把教师比作春蚕,辛勤劳作,吐尽银丝;把教师比作黄牛,吃的是草,挤的是奶。这些美好的比喻把教师的形象几乎拔高到了一个“不食人间烟火”的程度,在世人看来,不管何时何地教师都应该去追求而且应该是德行最完美的人。但是,在现实社会背景下,仍沿用过去原则性的思想观点去衡量教师的师德,从而质疑教师的崇高,是没有任何道理的。

    身为教师的我们 ......

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