坦头中学：走进崇高、激扬崇高、传承崇高(2)
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每逢学校大型集会，或班级主题集会，或是中考进场前，同学们会右手握拳，高举胸前，跟着领誓的同学庄严励志宣誓。此起彼伏的宣誓声，响彻云霄，震撼心灵!励志宣誓，激励斗志，坚强信心，顽强毅力，坚定意志。天长日久，潜移默化，深印脑海，终身难忘。
2.以崇高环境沐浴人坦头中学小记者开展主题系列采访
为了切实提高德育实效，学校大力营造崇高的隐性人文环境，学校想到了“让学生影响学生”的办法，充分利用学生自已身边的人和身边的事来教育学生。学校利用征集的学生心语采撷，配上作者姓名和照片制成美丽的广告画，张挂在食堂餐厅、教学楼的墙壁上。在餐厅形成节约粮食、文明用餐的用餐文化，教育学生养成勤俭节约的好习惯；在教学楼，形成积极向上、努力学习，顽强拼搏的教学楼文化，培养学生形成学生自主自治、自律自理等自我教育的能力。
“让学生说话，让墙壁说话”是坦头中学道德教育的一贯做法，学校还让石头说话，让教学楼说话，“弟子规”“十八孝”等内容的国学墙，“坦荡人生勇为头雁”等充满国学思想的文化石，“春华”“秋实”“格致”等深层含义的楼名，“厚德”“求知”等激励师生路名，每个班级的班徽等特色创新文化……师生们徜徉在这充满崇高思想的人文环境中，崇高的理念春风化雨般，潜移默化地融进了心里。
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3.以崇高榜样激励人
学校不但每年倡导常态化学雷锋，而且每年在学生中评选“十佳”中学生、“崇高少年”，在师生中评选“雷锋之星”“雷锋标兵”。学校籍以师生榜样为生命因子，让生命润泽生命，让身边的人去影响和激励身边的人。学校不但树立师生榜样，还把爱心带给学生和家长。为了使学生周末离返校时段有个安全、放心的温暖环境，坦头中学从2008年开始，便成立真空管理小组，并形成长效机制，常抓不懈，每到周末学生离返校时段，便沿校门口到车站各路段值勤，防止学生遭欺负，防止学生陷入路边网吧等现象发生。多年来，老师们风雨无阻，为学生竖起了一把保护伞。
4.以崇高社团提升人
学校有德育社团红星社，“星星草”文学社，校报小记者团。以欢岙革命老区的老红军、抗日老兵，革命先烈的精神为依托，进行拓展延伸，以一批批“铁肩担道义，妙笔写文章”的小记者成为燎原星火，走进崇高，激扬崇高，进行红色传承。利用国家公祭日等传统和法定节假日，开展祭扫烈士墓感恩先烈；寻访老红军、寻访抗日老兵，向老兵们致以崇高的敬礼，激发师生和群众的爱国热情。
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5.以崇高责任感召人
把学生培养成一个崇高的人，需要学校、家庭、社会的通力合作，教育观念要达成一致。学校为此专门成立家长学校，加强家校沟通和宣传，明确家庭教育的责任和家校合作的重要性。学校每学年开展各年级的家长会，每学期进行家访，平时利用校讯通、班级微信群、电话和家长联系。家校还通过给家长的公开信，校报里《心灵桥》栏目，校刊里的《家校心声》《心灵导航》栏目，以及定期邀请教育心理专家，给家长提供家庭教育指导。学校通过对家长的有效沟通和引导，带领家长一起走向了崇高。
学校是一块圣地，是培养祖国未来接班人做人之道、成才之道和成功之道的精神家园。“走进崇高”不仅是办学的目标，更是办学的抓手和依托。初中生正处于世界观、人生观、价值观形成之际，极易受社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义的影响。作为人类灵魂工程师，学校和老师任重而道远，我们始终坚守学校这块净土，在打造崇高学校和追求自身崇高的同时，引领学生和学生家长一起走进崇高。远足体验革命艰苦
坦头中学将坚持加强意识形态建设，坚持办好校报校刊，坚持丰富社团文化，坚持常态化学雷锋，学习雷锋的奉献精神，学习雷锋的“钉子”精神，学雷锋的“螺丝钉”精神，学习雷锋的艰苦奋斗精神，在平凡中走进崇高，在勤奋中寻找快乐。在走进崇高和激扬崇高的道路上，牢记“国无德而不兴，人无德而不立”的使命，不断创新德育载体，追求德育实效，让社会主义核心價值观，内化于学生的心，外化于学生的行，让崇高的思想和理念在一茬茬学生中得到传承，真正让学生做到“走进校园，走进崇高；走出校园，展示崇高”。, 百拇医药