文/朱仲贤

    (作者系江苏省张家港市少年宫副主任)

    2022 年2 月18 日，文化和旅游部办公厅、教育部办公厅和国家文物局办公室联合下发了《关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》(以下简称《通知》)，要求省级各有关部门研究制定本地区落实工作方案。《通知》究竟给我们带来了哪些信息？利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的工作将如何开展？让我们从文化育人、服务课后、研学结合、文教合作4 个方面来看一看。

    文化育人

    习近平总书记强调：“努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。”党中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》，对传承中华传统美德、继承党的优良传统和革命道德、弘扬民族精神和时代精神等提出新任务新要求。以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化坚定青少年的文化自信，厚植新时代公民道德建设的文化沃土。

    《通知》开篇就明确：“为进一步整合文化和旅游资源、文物资源，利用学生课后服务时间、节假日和寒暑假，面向青少年开展社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化教育，培育广大青少年艰苦奋斗、奋发向上、顽强拼搏的意志品质，丰富青少年文化生活，提升青少年精神素养。”这是开展此项工作的主要目的。文化育人，这里的“文化”，可以看到是社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化；这里的“育人”，明确指出是提升青少年精神素养。

    早在2016 年9 月召开的《中国学生发展核心素养》研究成果发布会提出，中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3 个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养 ......