文/山东省教育厅

    山东师范大学深入落实新时代教育评价改革精神，积极构建“4+X”模式(“4”是指职称评审、岗位聘期考核、中层单位年度考核、中层领导班子和领导干部考核4个重点领域；“X”是指教师、学生等五大领域以及138项任务清单和130余项规章制度的修订完善)，以破除“五唯”为出发点，以实施工作业绩绩点制为突破口，以提升核心竞争力为根本目标，推动教育评价改革全面深入开展，加快推进治理体系和治理能力现代化建设。

    一、实施业绩绩点制，抬高发展标杆

    为解决原有评价指标不够系统、不够科学、不够精准等问题，在重点领域全面推行工作业绩绩点评价制度，由重“量”到提“质”，有效激活了发展动力，成为高质量发展的“指挥棒”。坚持多维设计，构建立体模式。在绩点的设计上，突出多维模式，包含党建思政、教育教学、人才培养、科学研究、服务社会、国际交流与合作等 ......