文/韩娜

    小学音乐是一门基础性的必修课，能够提高儿童青少年的艺术修养，培养儿童青少年高尚的情操，也能调节儿童青少年的心理情绪，增强其意志力和自信心等。小学音乐老师在教学过程中要特别注意把握儿童青少年的心理发展和变化，培养儿童青少年对音乐的学习兴趣，创造良好的音乐学习氛围，促进儿童青少年良好性格的养成，使其树立正确的“三观”。

    实践证明，良好的音乐教育有助于提高儿童青少年的听觉能力、记忆能力和音乐鉴赏力，促进儿童青少年想象力和创造力的发展，调动其学习的积极性，同时能发展儿童青少年的语言能力，挖掘语言潜力，完善和健全儿童青少年的人格，促使其的心理状况走向更加健康的方向。

    小学音乐教育对学生心理健康的促进作用，主要有以下4个方面。

    激发儿童青少年的积极性，培养其兴趣

    培养儿童青少年的兴趣不仅仅是培养其对音乐的兴趣，比如，儿歌是儿童青少年接触最为频繁的声乐体验，在他们很小的时候，儿歌就能让他们切身感受到音乐的存在。在轻松愉快的音乐课堂中体验和感悟儿歌，对其性格和人格的培养、身心健康的发展等都具有明显的促进意义 ......