文/郑晓洁 济南大学城实验高级中学

    高中阶段是一个学生从幼稚逐渐走向成熟的重要时期，他们已经有了比较稳定的人格和思维方式，但可能因为缺少社会人生经验，面对问题时习惯封闭自己的内心，或承担着自己不能排解的压力。其实，此时需要家长或老师的介入，对孩子进行有效的分析和帮助。

    学生心理个案分析

    (一)关于小L——一个一直寻求正反馈的高中女学生

    小L 是一名高二的女学生，是学校文艺骨干。从高二开始，她的成绩有了下滑趋势，由此产生了焦虑情绪。由于小L 经常去教学楼办公室，我们的德育办公室刚好也在教学楼办公室附近 ......