沈淑君 董 旻

    1.沈阳市第一四三中学 辽宁 沈阳 110015；2.沈阳市育源中学 辽宁 沈阳 110015

    引言

    青少年时期是一个相对关键和敏感的阶段，也是个人成长的“危机期”，这个阶段的孩子面临着生理、心理和环境的巨大改变，在学习和人际关系等多个领域面临着巨大的挑战，很可能会出现不同程度的适应性问题。并且，伴随着时代的发展，如今的年轻人所承受的心理负担也越来越大。所以，目前青少年学生的心理压力与应对问题，已经引起了教育界与心理学界的广泛重视。

    1 在校青少年压力研究现状

    个人在特定的客观条件下生存，每日都要面临着从自身内外两方面所带来的压力，因此，在应对危险的过程中，抗逆是一种必不可少的能力。在当下，年轻人因为过度的压力和错误的释放方式而引起的负面事件并不少见，比如因为在学校中里的表现不好而轻生，和家人起了争执就离家出走，这些事情不仅会对牵涉其中的年轻人造成身体上的创伤，还会对他们造成很大的心理压力。

    通过当前学术界对青少年压力的研究整理，有学者认为青少年压力与其心理健康存在密切关系。傅俏俏等认为，压力事件会对个体的心理健康水平造成一定的负面影响，应对方法可能是两者的重要中间变量，而情感智能可能会在此过程中发挥一定的调节效应[1]。在一般的青少年压力事件和应对方式的调查之外，学者们也有针对青少年压力事件的特定研究维度。许颖等于2015 年采用问卷法对青少年的家庭与压力的关系进行了研究，发现：家庭压力对青少年的抑郁、孤独和快乐有明显的预测效应。家庭灵活性对青少年的孤独和幸福感有一定的保护效应，而较高的家庭灵活性可以抵消其负面效应。胡阳等研究结果表明，被网上欺凌与青少年的抑郁症有明显的关系；压力感觉在网络被欺凌与抑郁之间具有显著的中介效应；网络上的社会支援对网络被欺凌所产生的压力与抑郁症有一定的中介效应；压力感觉对青少年的抑郁程度有显著的正向作用。

    通过对相关文献的研究整理，我们发现，目前学术界对青少年压力这一话题的重视程度很高，其主要的研究方式是量化的，而且在心理学方面的相关研究比较多，而在社会学方面，关于此话题的相关研究却很少见 ......