屈香莲 陈艳丽

    自2015年某一媒体一篇名为《城镇留守儿童更可怜》的报道发出后，城镇留守儿童问题第一次“浮出水面”。城镇留守儿童受外界关注十分有限，他们是陷在城市与农村夹缝中的一群人，虽然进了城，依然面临缺少父母陪伴、隔代抚养、安全无保障等方面的困境。同时，由于没有农村“熟人社会”的支持，问题可能更多。

    随着流动人口结构的不断变化，来自城镇的流动人口所占比例持续增加，城镇留守儿童的规模随之水涨船高。城市留守兒童成为继农村留守儿童之后又一新的社会现象。一、城镇留守儿童存在的突出问题

    湖北省枝江市实验中学是一所城镇非寄宿制学校，现有学生1100余人，其中留守儿童近300名，因父母长期在外务工或工作繁忙，所以日常生活由祖辈或保姆监护，甚至还有部分孩子托管或寄宿在校外的辅导机构。与农村留守儿童不同，他们的生活并不贫困，有的家庭还很富裕。他们有的使用着新款手机，拥有高档的玩具，还有的有充裕的零花钱，住在设施一流的小区里，但他们与农村留守儿童一样，很少见到父母，缺少父母的陪伴与沟通，缺乏心灵的关爱。这样的孩子是脆弱的，也是危险的。因此，城镇留守儿童在生活、学习、行为、心理等方面与同龄学生相比，存在着以下突出问题。

    (一)缺乏家庭关爱，性格发育不健全

    在孩子成长过程中，家庭的关爱和陪伴对孩子的性格发展起着至关重要的作用。留守孩子正处于生理发育、心智成熟的关键时期，家庭关爱的突然断裂或缺位，容易导致心理问题的发生，如内向、孤僻、自卑、任性、冲动、多疑等，对他们的性格养成有不利影响。

    在调查中发现：一些性格顽劣的“富二代”学生，往往都是父母因工作繁忙而早出晚归或在外地做生意，所以几天、几个月甚至一年都难和父母打个照面，严重缺乏亲情沟通，久而久之造成孩子性格扭曲、嚣张跋扈。与农村留守儿童自卑的特点不同，城市留守儿童更多的是自负、以自我为中心。“关心我的人少，我也不在乎”是大多数城市留守儿童内心最真实的想法。

    (二)缺乏家庭教育，学习效果不佳

    在调查中发现，大部分临时监护人重监护、轻教育，爷爷奶奶、外公外婆等祖辈由于思想观念和教育方法的滞后，存在娇生惯养、放任自流的隔代教育倾向 ......