王兴

    教学背景

    当今社会，一般五六年级的孩子，将逐渐进入青春期，但是他们对于自身“性”的变化缺少认知。面对青春期的困惑，刚步入青春期的小学高年级学生较为严重，很多学生们从小就从父母或长辈遮遮掩掩的态度中感受到生命的到来既神秘又难以启齿。面对自己的变化，他们困惑又难堪，好奇又苦恼。心理的不安，导致他们变得敏感、多疑。对孩子来说，老师提前、科学的引导很有必要性。此时，为他们打开一扇窗，推开一道门，让他们明白成长的幸福与责任，从而积极乐观、健康快乐地生活。教学目标

    结合自身特点，客观认识青春期生理变化，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我。

    敢于面对青春期性别差异和困惑，感受青春的美好，树立正确的人生观。

    悦纳自我，提高青春期的自信。教学重点

    客观认识青春期的变化，了解青春期性别差异，学会正确看待青春期。教学难点

    悦纳自我，提高青春期的自信，树立正确的人生观，学会健康地生活。教学准备

    利用PPT，搜集自己各个时期的照片。教学方法

    教法：游戏互动、视频演示讲解、讨论分析 ......