在新课改背景下，教师不仅要全面提升学生的学习成绩，更要促进其德智体美劳全面发展，这为教育工作带来了新的机遇和挑战。学校在开展教育的过程中，需要逐渐将心理教育与各科教学结合在一起。面对数学学习中的诸多问题，部分初中生会出现焦虑、厌学等心理问题。在初中数学课堂中，如何将学科教学巧妙地和心理教育相结合，改善学生的心理状态，是初中数学教师应思考的问题。通过二者的结合，打造高品质数学课堂，这对于学生今后的成长具有重要意义。

    利用网络构建情境，营造心理氛围

    信息化的发展为初中数学教学带来了丰富的资源，并对教师的授课方式产生了一定影响。初中数学教材中包含很多内容，在对学生进行逻辑思维、创新思维等训练的同时，可以结合网络资源，为学生构建情境式教学。结合教材知识点，通过视频、图片等将数学知识变得绘声绘色，利用鲜明的色彩打动学生，营造积极的心理氛围，让学生对数学产生兴趣，打造健康学习、快乐学习的情境，塑造健康的学习心态，以达到教学融合的目标。

    例如：在苏科版初中九年级数学下册第六章《图形的相似》教学中，为了让学生尽快了解相似三角形、相似多边形的相关知识 ......