苏州工业园区星洋学校 江苏省 苏州市 215000

    美国教育心理学家奥苏贝尔明确指出：“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非中单向性关系。”为使语文课堂教学更加有效，让学生学习动机的强度处于最佳水平，产生最好的学习效果，在语文教学过程中，我尝试从以下方面做起。

    一、帮助学生树立恰当的学习目标

    学习目标是学生预期达到的客观标准，当学生准备学习时，常常怀有一颗期待的心理，期待着能如愿以偿，实现预期目标。帮助学生树立学习的目标，最好的办法是让他们的活动有明确的目的和任务，目标的可接受性也会影响动机，如果学生接受教师或自己设定的目标，就能激发学生学习动机，一般来说如果目标是现实的，有一定难度且有意义，而且对目标的价值有合理的解释，学生就容易接受目标。

    教师在指导学生树立目标时，可注意几个方面，

    第一、引导学生制定适合他们的目标，这样有利于培养他们的自主性，使他们认识到目标任务的价值，激发他们为达到目标而努力。

    开学初，当学生们拿到语文教材时，我所做的第一件事，就是让学生们纵观目录。总体上对教材有所把握，做到学时心中有数 ......