广东省肇庆市德庆县永丰镇中心小学 广东 德庆526636

    一、识字的方法――高效课堂的前提

    中国有句古话“授人以鱼，不若授人以渔”。在教学中除了帮助学生识字外，更重要的是教给学生识字的方法。如：我在教学《影子》这一课时，我先出示要认识的“前、后、左、右”四个字的影子图画，看一看它们分别在哪个位置？而这些字与它们所处的位置又有什么关系？然后出示生字，教师示范读、领读。逐渐引导学生得出一种“看图识字”的好方法：根据图我们可以认识与图相关的字。另外，在看图识字的过程中，课文的“狗”以“犬”表示，这时，学生都表示疑惑。我便相机出示了拼音，再读。又引导学生得出一种“看拼音识字”的好方法：根据字上面的拼音认识相对应的字。最后，在辩析“左”和“右”的字形时，我利用口诀“左下有个工，右下有个口”的方法引导学生辩字。这样，学生的好奇心与求知欲被激发，使学生有了学习的积极性。

    二、合作学习——高效课堂的核心

    学生在合作初期，通常会有两种表现：一是喜欢说的争着说 ......